序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇文化建設經驗交流材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

煙草專賣局企業文化建設經驗交流材料

近年來，××市煙草專賣局卷煙銷售量位居××*市榜首，該市16個鄉鎮就有13個進入××××127個鄉鎮的前60名。值得一提的是，××作為一個煙草南防的屏障縣市，地理位置的特殊性，決定了卷煙市場管理的艱巨性。然而，該局取得如此驕人的業績，這都歸功于該局6年如一日狠抓的企業文化建設。現將有關情況匯報如下：管理人性化增強企業凝聚力“在丹桂飄香、萬家團圓的中秋佳節即將到來之際，我們請綠衣使者為您及家人送上誠摯的問候和衷心的祝福……”上午10點左右，記者到達××市煙草專賣局。該局綜合辦主任魏華正在寫賀卡。幾天后，這一張張賀卡將隨同一盒精美的月餅送到該局每一名員工的家中。魏華告訴記者，除了傳統節日，在每一位員工的生日那天，他們也會送上一份禮物。讓每一位員工都能充分感受到來自大家庭的溫暖。正是這些細微的、人性化的舉措，使得該局上下心往一處想，勁往一處使。當企業作出重大決策，或面臨難題時，該局上下沒有一絲雜音，有的只是理解、支持和擁護。今年5月中旬，××市煙草網公司實行物流改革在××試點。該局配送部的18名員工（其中17名是女員工）面臨著改革分流。該局領導有些擔心，因為這些員工需要重新學習再上崗，或離家別子下鄉鎮而鬧情緒，不服從安排。沒想到，讓局領導感到意外的是，她們二話不說，克服種種困難，高高興興地到新崗位報到去了。分流到沙道觀鎮的鄭德鳳，在當地租下房子，全身心撲在工作上，就連晚上散步也要到經營戶那里看一看、問一問。她說：“服從大局，人人有責。只有這樣，企業才能不斷發展壯大。企業好了，我們還會差嗎？”記者在采訪中了解到，該局每年還不定期舉辦演講、征文和義務勞動等活動，培養員網工的團隊意識和拼搏精神。該局局長在接受記者采訪時說：“員工的工作狀態體現了‘追求卓越、創造一流’的企業精神，團結、穩定是做一切事情的基礎。俗話說，‘人心齊，泰山移’嘛！”管理制度化提高企業競爭力采訪時，記者發現該局機關的每一張辦公桌上，都擺放著一本小冊子。拿過來一看，原來是該局編印的《員工手冊》。在這個厚達116頁、約65000字的小冊子上，詳細載明了《崗位職責》、《工作規范》和《積分管理》等規章制度。據魏華介紹，《員工手冊》是該局多年來管理的思路和方法，于今年3月開始整理、編輯，9月裝訂成冊，并發放到全局每一名員工手中的。他說，將企業各種規章制度匯編成冊，在××市煙草系統尚屬首例。為什么要這些規章制度匯編成冊呢？局長周遠書談了他的目的。他說，以前由于各種原因，規章制度常常更改，弄得干部職工無所適從。現將規章制度科學地進行規范化、系統化和標準化，不僅有利于企業的發展，而且體現出現代企業的先進管理方法。小冊子發放以后，其效果怎么樣呢？記者在魏華的陪同下，采訪了一位客戶經理易小蘭。她從小包包里拿出一本邊角已有些卷的《員工手冊》來。她說：“我每天都把它帶在身邊，有空時就拿出來翻翻，看自己有哪一點沒做到、沒做好。”為了提高工作效率，她在每天上班前就做好了拜訪經營戶的準備工作。拜訪完了客戶，已是星月滿天，回到家后，她還要將各種信息及時地處理。盡管這樣工作比以往辛苦了些，但她認為很值得。她說：“我要按照標準，做一名優秀的、讓所有經營戶都滿意的客戶經理。”××*局長認為，21世紀的企業競爭，實質就是人才的競爭和文化的競爭。可以這樣說，誰擁有人才，誰擁有先進的文化，誰就能在殘酷的競爭中勝出。他一語道破天機：“一套完善的、科學的管理制度，不僅是規范企業的經營行為，各個部門和每一名員工的工作行為，而且還是培養人才、吸引人才和留住人才的法寶。”管理目標化激發員工創造力年初，周遠書走馬上任××市煙草專賣局局長。擺在他面前的是，虧損總額近1200萬元，外欠債務1500多萬元，企業資產負債率高達178%，員工人心渙散的爛攤子。經過仔細研究，周遠書給自己及全局員工制訂了“一年減虧、二年止虧、三年增效”的工作目標。一份耕耘一份收獲。從至今3年時間里，該局上繳利稅是前18年上繳利稅總和的6.6倍！企業從瀕臨崩潰而一躍成了該市僅次于“白云邊”的第二納稅大戶。在行業壟斷經營、企業效益變好的情況下，該局一班人高瞻遠矚、居安思危，如何建立企業不斷發展的長效機制成了他們新的研究課題。通過不斷探索和創新，他們總結了一套科學具體、行之有效的新辦法——《積分制管理法》。《積分制管理法》科學嚴謹、公平合理，把一個工種進行量化評分，實行目標管理。它打破了員工因

 

身份不同而帶來的種種問題，充分體現了制度面前人人平等，從而激發了員工的創造力。通過公開招考當上客戶經理的羅龍，不論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，每天都奔波10余公里，走訪近30家經營戶。他熱情似火，不僅苦鉆營銷業務，捕捉點滴信息，研究市場行情，還經常扶貧幫困，播撒愛心，被當地群眾譽為“活雷鋒”。在他負責的片區，其銷售業績連連超額，月月攀升。在接受記者采訪時，他說：“往大處說，實現我的工作目標，就是維護和踐行‘國家利益至上，消費者利益至上’行業價值觀的具體體現；往小處說，就是實現我自身的價值。”在采訪過程中，記者見到的每一位××煙草人，都是精神抖擻，雷厲風行。比較“虛”的企業文化在該局卻處處看得見、摸得著。正如該局局長周遠書所說：“說到底，企業文化就是企業在發展過程中形成的企業精神、行為規范和價值體系等。而企業文化與企業發展是相互促進、密不可分的。一個企業如果真正發揮了文化力量的‘軟實力’作用，它的發展將是快速和健康的。”化大為小，小中見大是××市煙草專賣局企業文化建設的特點，將企業文化的點滴潛移默化到每一名員工的言行當中，這就是該局的高明之處。那么，該局始終保持強勁的發展勢頭也就見怪不怪了。

 

篇(2)

依據xx區教育局頒布的《中小學教師培訓方案》，從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為創建“教育生活化”特色學校，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標：

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象。“教育生活化”創始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設和教師師德修養的提高。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

3、繼續進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請學科教研員、校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節課”活動。9月份，青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。

6、以學科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

7、組織任課教師開展教育教學業務技能大賽，如教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。

8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。

篇(3)

“加強基層管理、促進有效發展”經驗交流結束后，站里迅速召開站領導班子、車間干部會議，對經驗交流會及參觀情況進行了認真傳達，各車間認真組織學習了先進基層單位的經驗材料，并結合學習情況深入查找自己單位與先進單位之間的差距，深挖產生差距的原因，制訂了改進措施，為明年起好步、開好頭打下基礎。具體情況匯報如下：一、學習先進經驗

經驗交流會結束后，我站組織站領導班子成員及車間主任、書記、干部一起，對采油一礦的采油工培訓基地、職工創新創效和職工培訓成果展、采油十隊職工修舊利廢成果展、采油三隊“三單核算”有效作法等現場參觀情況及作業一大隊作業一隊、采油一礦采油十七隊、準備大隊特車隊、地質大隊開發室等單位的促進增產增效先進經驗進行了深入學習。同時，各車間也充分利用早晨協調生產會組織職工學習。學習中對與車間工作實際和工作性質相同的單位，把學習重點放在學習他們工作方法、管理模式上；與車間工作性質不同的單位，重點學習他們的管理理念、工作精神等。為提高職工學習的主動性，站總支認真做好貫徹落實本次會議重要意義的宣傳工作，教育職工本次經驗交流會是學習貫徹油田兩級領導干部大會精神的具體措施，具有加強基層交流，提高工作水平，促進我站發展的重要作用。通過學習教育，全站干部職工認為這些作法和經驗都是各基層單位在管理實踐中總結創造出來的，符合我們單位的工作實際，在學習中都能與自己單位的工作實際結合起來，有效促進了我站各項工作的順利開展，提高了我站的基層管理水平。

二、對照先進找不足

在學習教育的基礎上，我站認真組織各車間對照先進單位的經驗，深入查找我單位存在的不足。站總支先后召開兩次車間干部座談會，分別以“我們與先進單位相比還存在哪些不足？”“存在不足的原因是什么？”等為主題開展討論。在討論中，各車間干部結合自己單位的實際和學習到的經驗深入查找自己單位與先進單位之間的差距。同時，針對查找出來的問題，各車間深挖產生差距的原因，并認真制訂出整改措施。我站查找出的不足有：

1、工作創新力度不如先進單位大；

2、做為設備修理單位應進一步加強隊伍管理；

3、應進一步樹立團隊精神；

4、創新創效工作還需進一步加強；

5、在引進新技術、新工藝方面還不夠；

6、“四基”建設水平還需進一步提高等

存在不足找到后，各車間經過認真分析，制訂了行之有效的整改措施，為提升我站明年基層管理水平的提高奠墊了基礎。

三、整改問題定思路

通過學習、討論，各車間對照先進單位經驗，查找了自己單位的不足后，將這些情況對站里進行了匯報。站里進行了匯總、研究，制定了今年基礎管理的基礎思路為：堅持一個原則，樹立三種思想，抓好四項工作。即：堅持以效益為中心的原則，樹立過苦日子的思想，樹立高標準嚴要求的思想，樹立人人為企業負責的思想；抓好領導班子建設、職工隊伍建設、生產經營精細管理、制度管理四項工作。具體做法是：

1、認真抓好教育工作。堅持不懈的把干部、職工的教育培訓工作放在加強基層管理的首要位置抓好抓實。大力開展“五好班子”建設、“兩創一爭”、“師帶徒”等活動，從思想素質、業務水平、專業技能等多方面，采取不同形式、多種渠道對全站員工進行培訓教育，以高素質的領導班子和職工隊伍促進基層管理水平的全面提高。

2、抓好生產經營管理。結合我站保前服務單位的工作實際，把質量管理當做生產經營管理重要的內容來抓。在全站大力推廣機械修理車間在服務質量、產品質量等方面先進管理經驗的基礎上，進一步學習電泵管理站檢修車間在深挖潛力控本增效方面、維修大隊維修五隊在夯實基礎工作提高競爭能力方面、特車大隊三車隊在強化設備管理方面等單位的先進管理經驗，全面提高生產經營管理水平。

篇(4)

一、工作目標

通過開展“城鄉結對互助共贏”活動，充分利用和發揮城市強校的師資優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢、文化優勢，向農村學校傳送先進的教育理念、科學的教育教學方法、健康向上的校園文化，改善農村學校辦學條件，提高農村師資隊伍整體素質，全面提升農村學校教育質量，縮小城鄉教育差距，實現區域教育公平。同時，通過此次活動的開展，促進城市學校更好地辦出特色和水平，形成健康發展、充滿活力的新局面。

二、工作措施

（一）加強領導，明確責任。“城鄉結對互助共贏”活動是一項全方位合作，多方面協調的系統工程，必須加強組織領導。市教育局由普教處負責協調中小學、幼兒園的結對活動（職業教育由職成教處負責協調），相關處室配合。縣（市）、區教育局主要領導負總責，基礎教育科、職成教科負責本縣（市）、區活動日常組織實施、指導和檢查工作，制訂具體任務分解和工作日程安排表；人事科負責學校管理人員及教師結對有關工作；教研室負責教學結對有關工作；思政科負責德育教育活動及心理健康教育工作；督導室負責結對工作的考核和評估。各處室要明確專人負責此項工作，相關學校要將工作逐項落實到人。

（二）確定結對學校（見附件）。農村縣（市）學校結對工作由各縣（市）教育局參照本方案自行確定。

（三）制訂“城鄉結對互助共贏”活動實施方案。每學年初，城鄉結對學校由城市學校負責，根據農村學校亟需解決的困難和問題，共同確定本學年的活動內容及活動重點，制訂出詳細具體、操作性強的結對活動方案，報上級主管教育行政部門批準實施，各區教育局匯總后，報市教育局普教處備案（職業院校的活動方案報市教育局職成教處備案）。

（四）認真做好總結提高工作。城鄉結對學校要做到有計劃、有活動、有成效、有記載、有檔案材料。每學年結束時，要進行認真總結，分析成功經驗，找出存在問題，提出解決辦法和對策。

（五）認真做好督導檢查工作。各縣(市)、區教育局要組織相關人員經常對“城鄉結對互助共贏”工作進行評估指導和檢查，對成績突出的先進單位和個人進行表彰。

三、工作任務

（一）學校管理水平

1.樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常管理，提高管理水平。

2.制訂中長期發展目標和發展規劃。

3.開展校風、教風、學風建設活動，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。

4.城市學校要充分利用資源優勢，幫助農村學校規劃校園布局，制訂校園文化建設方案并指導組織實施。

（二）教育教學工作

1.幫助農村學校規范教學工作常規管理，建立健全教學檔案和教研制度。指導和幫助農村學校開齊開足課程，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。

2.幫助和指導農村學校利用現代教育教學手段改革教育教學，提高效率和水平。幫助和指導農村學校開設信息技術課，建設學校網站。幫助農村學校用好各級基礎教育網、職業教育網的教育資源。利用信息化手段，加強結對學校教研活動的交流，實現教學資源的共享。

3.指導農村學校加強實驗室、實訓室、圖書室及其他功能室的規劃建設和管理使用。

4.共同開展課外活動。學校舉辦各類藝術節、科技節、技能節、體育節和讀書節等大型活動及相關節慶活動時，適當組織結對學校的師生共同參與，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。

5.共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進學生相互學習交流。

（三）教師業務素質

1.幫助農村學校制訂教師隊伍建設發展規劃、培訓計劃和工作措施，重點要進行教師運用信息技術整合學科教學的能力培訓。市教育局對口支教工作要納入“城鄉結對互助共贏”活動，統籌安排。

2.開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。

3.幫助農村學校教師提高業務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，包括制訂教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、實訓課、教學觀摩、說課、評課、優秀教師教育教學報告等交流活動。經常組織優秀教師、骨干教師進行教學指導。

四、工作要求

（一）高度重視，加強組織領導。各學校要高度重視此項活動，及時成立領導小組，校長擔任組長，安排專人負責，并做好經費保障和其他物質保障工作，確保各項活動順利開展。

（二）精心籌劃，制訂實施方案。城鄉結對學校在認真調研的基礎上，相互磋商，制訂周密可行的工作方案，籌劃需開展的各項活動。

篇(5)

近年來，在鎮政府的指導下，村委會進一步解放思想，更新觀念，敢于創新，結合本地實際，通過政府引導，市場運作，積極推進農貿市場建設，取得顯著成效。其基本經驗如下：

一、精心謀劃運作機制

幾年前，舊農貿市場因年代久遠、面積狹小，難以發揮其應有的功能和作用，重新建造新農貿市場，徹底改變舊市場陳舊和擁擠的局面，建設文明、整潔、有序的新市場勢在必行。新市場建設，尤其是村市場建設，面臨最大的問題，就是資金問題。村委通過深入的調查研究，借鑒外地的先進經驗，提出“以市場建市場，以市場興市場”的建設思路。積極探索建立以農民為主體、政府引導、部門協調的運作機制。一是以農民為主體，就是明確農民群眾是鄉鎮農貿市場建設的主體，必須尊重農民群眾的意愿，充分調動農民群眾的主動性、積極性和創造性，使農民群眾成為鄉鎮農貿市場建設投入的主體。二是政府引導，就是在運作中，政府向引導協調，強化管理轉變。政府負責制定相關政策，整合各類資源要素，向市場建設傾斜,把構成市場的資源(土地、商鋪經營權等)和道路、排水排污等人力作用資源以及其他公共設施推向市場進行重組經營。用現有資源、資產盤活資金，建立多元化投資體系。從而達到為市場提供資金的目的。三是部門協調，就是工商、村建、土管、電力等部門密切配合、通力協作，充分發揮職能部門的作用和優勢，積極為農貿市場建設服務。

二、明確市場主辦單位的責任

遵循“誰投資、誰管理、誰收益、誰負責”的原則，明確市場主辦單位日常管理的職責。主要是三個方面：一是日常衛生責任。市場主辦單位是市場的管理者，應當承擔市場環境的保潔工作。二是食品質量的第一責任。市場主辦者必須對入市商品實行準入制度，把好質量關。三是市場周邊秩序的管理責任，按照“四包”的要求，加強市場周邊秩序的管理工作，為市場建設盡一份力。

三、推進農貿市場改造升級

針對目前農貿市場的三個不適應（一是已經不適應科學發展的需要；二是已經不適應群眾消費的需要；三是不適應創建文明衛生鎮的需要），不斷推進市場改造升級。在改造升級中，著重解決了“三多”：一是解決積水多的問題；二是解決異味多問題；三是解決市場內雜物多的問題。并按照市場設施標準的要求重新建設，提升市場綜合競爭能力。

篇(6)

 

自2011年我局被確定為全省氣象部門第二批 “廉政文化”示范單位以來，我局黨支部認真組織，干部職工共同參與、密切配合，結合全市廉政風險防范管理工作會議精神，組織開展了多項活動，促進了我局黨風廉政建設和政行風建設的深入開展，現將工作推進情況做如下匯報：

一、工作進展

（一）成立了廉政文化建設領導小組，制定了2011年紀檢監察工作計劃、宣傳思想工作計劃、整治和建設經濟發展軟環境實施方案、黨風廉政建設實施方案、廉政風險工作實施方案、深入開展創先爭優活動工作要點等。制定了**市氣象局《黨風廉政建設責任制考核辦法》、《領導干部“一崗雙責”制度》，《廉政監管風險防范管理工作考核辦法》，修訂了《考勤制度》及《績效工資考核辦法》，嚴格執行 “三人決策”制度。

（二）在公共閱覽室開辟了反腐倡廉專欄，訂購了《浪淘沙》、《中國紀檢監察報》等報刊，方便大家共同學習，討論。組織觀看了楊善洲同志先進事跡報告會實況錄像。參加了全國黨建知識競賽；5月27日，參加了全市“創先爭優”活動窗口單位現場觀摩會。采取定期開會制度。我們班子每個星期一都開例會。互相溝通分管工作完成情況、遇到的困難和職工的思想狀況等，探討解決問題的辦法，需要談話的進行談話，需要關心的進行關懷，廣泛聽取不同職工的意見，合理采納他們的呼聲，并果斷作出決定。進行黨務公開、政務公開、機關事務公開。

（三）參加了全省2011年基層臺站理論骨干培訓班；組織全體干部職工觀看了《反腐倡廉之窗》；學習了氣象部門反腐倡廉警示錄（三），使廣大黨員干部受到了一次震撼心靈的警示，增強了做好黨風廉政建設工作的責任感和緊迫感。班子成員莊嚴宣誓：“忠于黨，忠于人民；堅持公平，堅持正義；誠信做人，誠信做事；不怕吃苦，不怕吃虧；為黨分憂，為民解難”。

（四）結合“創先爭優”活動，優化隊伍，轉變作風。

1．對退休老干部們進行了新春佳節慰問和走訪活動。在慰問和走訪過程中，局領導向退休老干部們表達了**市氣象局黨支部的親切問候和良好祝愿，并送去了節日禮物。

2．清明節，聯合建工街道長生社區，到森林防火責任區帽兒山開展了以“創先爭優，從我做起”為主題的愛山護山活動。向游客們發放了護林防火以及氣象知識宣傳材料，并清理了景區內的白色垃圾。

3．開展以“千名機關干部幫扶千家貧困戶”為主要形式的“雙千”活動。慰問了所幫扶的建工街道長新社區的貧困家庭，并分別送去了20斤豆油和一箱牛奶，表達了對貧困戶的殷殷關懷之情。

4. “ 3. 23”世界氣象日，開展了全方位的宣傳活動。一是舉辦業務經驗交流會。與民航氣象臺的業務人員進行了座談，深入的探討和交流了業務工作中的問題和經驗。二是開展送氣象科普知識進農村大集活動。現場發放春播期、春季防火期天氣趨勢預報及氣象科普知識等材料，2000余份，給村民詳細講解防雷減災和天氣對農作物的影響等方面的知識，接受農民朋友的各種天氣咨詢，為農民春耕備耕帶來“及時雨”。三是開展廣場宣傳活動。聯合州氣象局在時代廣場，通過設置拱門，搭建宣傳展臺，施放氫氣球并懸掛標語條幅等形式進行宣傳。活動發放《中國氣象報》3.23專刊、氣象法律法規等材料共3000余份，并組織首席預報員和防雷專家向群眾講解氣象災害及其防御知識及氣象科普知識。四是設立氣象局開放日，迎來了數名群眾前來參觀。

5．開展汛前自查。宣教月期間，同時也是汛期前最后一個月，為確保汛期各項業務萬無一失，我局開展了汛前最后一輪自查，通過前期落實的崗位職責，做到了五到位，即“認識到位、工作到位、責任到位、措施到位、落實到位”受到了省局業務處訊檢組一致好評。

6．開展“5.12”防災減災日系列活動。為建工小學、長生社區送宣傳海報各1000份；在時代廣場搭建宣傳展臺，設置宣傳板，向廣大市民宣傳講解防災避險知識；會同**州氣象局，開展違法制氫、用氫隱患排查治理活動。受到了廣大市民的歡迎。

7．開展“舉黨旗，頌黨情，堅定信念跟黨走”慶祝建黨90周年系列活動。在全市“創先爭優”活動中，全局黨員做出公開承諾；“五四”青年節來臨之際，黨、團支部開展美化家園義務栽花、植樹活動；參加了全市“舉黨旗，頌黨情，堅定信念跟黨走”主題演講賽和合唱比賽，充分展現了**氣象人的精神風貌。

8．積極開展以機關單位包學校、包社區、包農村、包企業為內容的“一包四”活動。為建工小學的建筑防雷接地設施、旗桿、遠程教育系統、以及教學樓的避雷帶進行了無償防雷檢測，保障全校師生安全度過夏季雷電多發期。

9．局班子轉變服務方式，到農場、基地、農村調研。改變從前我們有什么就服務什么的理念，轉變為老百姓想什么、盼什么、需要我們做什么，我們就積極主動研究什么、服務什么的服務理念。

（五）根據我局實際開展特色工作。制定了《廉政風險工作實施方案》，全面啟動廉政、效能風險管理工作。從查找廉政效能風險上下功夫，從建立健全機制上做文章，優化工作流程，做到風險定到崗位，制度建到崗位，責任落實到崗位。主要圍繞“權、錢、人、物、責”的管理以及“庸、懶、散”等問題，確定了廉政風險點4個，效能風險點4個，將廉政、效能風險防控制度規范化，通過局務公開欄進行公示，主動接受職工和社會監督，實現陽光操作。

二、今后工作方向

在全局干部職工的不懈努力下，我局廉政文化建設工作進展良好，今后我局將逐步完善責任追究機制、逐步提高精細化服務水平，繼續加強教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的長效機制建設，加強與兄弟單位的交流溝通，學習好經驗、好做法，積極探索新形勢下廉政監管和效能風險防范管理工作的新路子、新方法，共同推動廉政工作邁上新臺階！

                                     

篇(7)

[關鍵詞]幼兒園文化建設　以人為本　和諧發展

“文化”從廣義來說，指人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。從狹義來說，指社會的意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。在人們日漸關注幼兒園文化建設的今天，良好的園所文化和人文環境，成為了推動幼兒園發展、樹立幼兒園品牌形象的堅實基礎和最大動力。在優美凈化、安全舒適的環境下，形成彼此尊重信任、合作支持、寬松和諧的精神文明就是一所幼兒園發展的動力源泉。我園在幼兒園文化建設的實踐中。科學辯證地把握文化的廣義性和狹義性，用《綱要》精神引領園內文化建設和環境創設，有針對性地開展全方位、立體式的活動，給幼兒和教職工創造一個展現自我、發展自我的多維大舞臺，使園所文化呈現出異彩紛呈、內涵深刻、主題鮮明的特色。

一、堅持“以人為本”。塑造科學、可持續發展的共同理念

我園園所文化建設始終堅持以人為本，在《綱要》精神指導下，我們注重塑造共同理念(即精神文化的構建)，提出了“健康發展，快樂成長，為幼兒終生發展奠基”的辦園理念；秉承“一切為了孩子。一切為了家長”的辦園宗旨；以教科研為先導，以特色活動為載體，以培養幼兒“健康心理、健全人格、健壯體格”為目標，精心營造人文關懷的育人環境，促進幼兒、教師、幼兒園共同和諧發展。步入我園時您首先映入眼簾的是醒目的工作準則牌“悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發展自我、做一個快樂健康的人i”沒錯，這正是我們立足崗位實際，倡導教職工樹立的陽光信念和心態，讓她們在工作中享受生命的快樂，在奉獻中實現人生的價值，學會欣賞孩子、欣賞同伴、欣賞自己、欣賞領導，站在家長的位置上去理解家長，滿足幼兒的合理要求和精神需求，全心全意為家長服務。

二、突出“優美創新”，營造寬松、和諧的人文氛圍

良好的環境是幼兒健康發展，快樂成長的基石，是幼兒園發展的必要條件。俗話說，巧媳婦難為無米之炊，在硬件建設上要關注孩子的需要，教師的需要和幼兒園發展的需要，把錢花在刀刃上，物質文化建設要緊緊圍繞幼兒園的發展方向和發展目標而進行。近年來，我們思索如何發揮硬件的作用，有效地將辦園理念、教育品牌發揚光大，為幼兒和教師創設一個寬松和諧的人文氛圍。

1.積極穩妥地加強幼兒園基礎建設。在園舍建設方面。近兩年，我們進行了衛生間、走廊的改造，鋪設了塑膠場地5000多平方為，使空間得到合理規劃和充分利用，解決了活動室功能落后、設計不合理等問題；同時，每班更換了新型桌椅，添置了空調、電子鋼琴、紫外線消毒燈和諸多益智型玩具。給幼兒創設了舒適的環境，為園所發展提供了堅實的物質保障。

2.努力實現信息化，提高現代化辦園水平。我們創建了幼兒園自己的網站、科學發現室、閱覽室、教師微機備課室、多媒體教室、多功能活動室、蒙氏教室等，所有任課教師和管理人員能充分利用其功能，實現了辦公自動化，教學現代化，家園溝通信息化及網上教育資源共享，基本滿足了教職工工作學習發展的需要。

3.創設藝術氛圍濃郁的教育環境。園中種植的12種100多棵樹木花草都掛上了可供幼兒認識的標牌。合理放置大型活動器具。在適宜的地方建造景點充分體現自然美、造型美。孩子們和教師一起動手設計了班級活動室的墻面、區域角、走廊和櫥窗的美化裝飾，根據幼兒年齡特點，結合教學主題，突出色彩美、實踐操作性強等特點創設出各自不同的風格。而在教學樓大廳中時刻展出著不同年齡階段幼兒的繪畫手工作品和主題教學成果。這些活動滿足了不同幼兒發展的需要，讓幼兒沐浴在濃厚的氛圍中感受藝術的魅力，接受藝術的熏陶。

三、強調“文化當先”，建設學習型的教師團隊

幼兒園文化是一個綜合的、立體的系統，硬件建設只是物理的環境因素，而教師隊伍則是幼兒園文化建設中不可缺少的人的因素。我們的目標是建設一支勤學習、講師德、鉆業務、愿奉獻的師資隊伍，提出了“創建學習團隊，營建文化綠洲”的師訓目標，并開展了多渠道多角度的系列活動。

一是支持教師進行學歷進修，努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長，鼓勵教師做終身學習的模范，積極開展讀書活動，不斷豐富文化科學知識。

二是采取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。每學期定期邀請幼教專家來園講座、親臨一線指導授課，同時，組織全園教師分批到省內外各大幼兒園進修、觀摩，開闊眼界，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念。比如，從2009年開始，我園同宜昌市直機關桃花嶺幼兒園結對成為姊妹園后，我們已先后派出園內中層干部和教師30多人次前往該園掛職鍛煉和進行教研交流。而桃花嶺幼兒園的鄒園長和骨干教師更是多次來我園指導工作，開展教學互評課活動。

三是充分發揮市級示范園的輻射作用。主動承擔省、市、區組織的教育教學競賽和送課下鄉等活動，為教師創造良好的學習條件和難得的展示自我、鍛煉提高的機會。

四是開展形式多樣的技術比武活動，促進教師業務素質的提高，先后開展了“才藝展示”“基本功考核～舞動青春舞蹈大賽…班長管理經驗交流會”等活動，使教師體驗成功的快樂，找到自信。

四、注重“健康快樂”，開展豐富多彩的幼兒活動

我園正確定位幼兒園發展方向，把“培養幼兒健康發展、快樂成長”作為教育特色的切入點，充分利用幼兒園內外的文化資源，發揮家長的文化資源優勢，側重于校園文化的精品化。開展了形式多樣，層出不窮的活動。

1.結合教研課題，組建幼兒藝術團，把園所文化推出去。我園自2005年立項開展省級實驗課題《讓三峽民間藝術走進幼兒園》5年來，已經取得階段性成果，我園走進社區走入社會開展了“六一”幼兒文藝專場演出、幼兒(教師、家長)藝術作品展、民間文化藝術周、家庭才藝繪萃等活動，期間三峽娃藝術團幼兒表演的舞龍燈、采蓮船、大秧歌等傳統節目博得了家長和社會各界的好評，形成了較有影響的具有藝術特色的園所文化。

2.注重各領域之間的互動與滲透，把教學活動搬到大自然中，增強了活動內容與現實生活的聯系。春天到田間放風箏、摘野菜，秋天采集標本、捉昆蟲，田間小路上的嬉戲令孩子們流連忘返。山間鳥鳴蟬蛻令孩子們心花怒放，較好地促進了幼兒身心的健康發展。在體育活動中，充分挖掘各種體育器械、材料的運動功能，廣泛搜集各類廢舊物料，自己動手制作各種小型體育用品。每年舉辦一次幼兒“趣味運動會”，將各種基本動作、技能融為一體，把體育與藝術有機整合，讓每個幼兒都能樂在其中。幼兒在快樂的體育活動中，既鍛煉了身體，培養了意志，又陶冶了情操。

3.在趣味性游戲中發展幼兒的創新能力。針對幼兒的年齡特點和心理需求，選擇形式多樣、活潑生動的教育方法，如游戲法、故事法、歌謠、剪紙、添畫等不同形式來進行教育活動。如用剪出的人物、動物制成有趣的皮影戲來操作游戲；引導幼兒用廢舊材料制作出道具進行表演活動；用自己制作的玩具，和爸爸媽媽一起參加親子運動會，等等。這些活動激發了幼兒對美的事物和美的環境產生美的情感體驗，培養對美的感受力，也促進了幼兒創造力的發展。