序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)教育；教育改革；素質(zhì)教育；規(guī)章制度；管理機(jī)制

21世紀(jì)是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，是信息技術(shù)廣泛滲透到人類社會(huì)眾多領(lǐng)域的嶄新世紀(jì)。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段是社會(huì)進(jìn)步、教育發(fā)展的重要標(biāo)志。認(rèn)真做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作，是不斷深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。健全制度，完善管理是做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作的重要措施。

一、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)矩就是規(guī)章制度，就是工作規(guī)范、行為規(guī)范，是事業(yè)成功的重要保證。有了規(guī)章制度，工作起來就有了依據(jù)，有了可遵循的東西。已制定并印制了實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、體、音、美等室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作職責(zé)。如《教室多媒體設(shè)備管理制度》《多媒體設(shè)備維護(hù)制度》《電教教師崗位職責(zé)》《中小學(xué)電教儀器工作考核標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度》等，從制度上保證教學(xué)儀器和電教設(shè)備的使用效益，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校和縣直中、小學(xué)結(jié)合實(shí)際建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和管理細(xì)則，要求使規(guī)章制度統(tǒng)一上墻，營造濃厚的功能室文化。規(guī)范賬冊(cè)管理制度，各學(xué)校實(shí)驗(yàn)室賬冊(cè)齊全，物物有賬，賬賬相符、賬物相符。新增、損耗物品及時(shí)入、銷賬。計(jì)算機(jī)室還有“一室一賬、一機(jī)一號(hào)、一機(jī)一卡”，即每個(gè)計(jì)算機(jī)室有一本計(jì)算機(jī)設(shè)備登記賬冊(cè)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)有一個(gè)編號(hào)和一本計(jì)算機(jī)使用登記冊(cè)，便于學(xué)校對(duì)各室財(cái)產(chǎn)的管理，有效地防止學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。功能室管理初步實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

在制訂制度的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)制度的落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室管理制度、賠償制度、實(shí)驗(yàn)通知單等制度健全。做到實(shí)物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補(bǔ)充。電教實(shí)施、儀器裝備的使用說明書、保修單等科技資料要及時(shí)整理歸檔，確保電教設(shè)施、儀器設(shè)備的完好。

二、建立健全科學(xué)的管理機(jī)制

管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，涉及諸多方面。管理上去了，效益必然會(huì)提高。要使現(xiàn)代教育技術(shù)工作健康持續(xù)地發(fā)展，就必須建立健全科學(xué)的管理機(jī)制。

1.組織管理

整合縣電教館、教研室的功能，以縣成立現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)籌全縣的現(xiàn)代教育技術(shù)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校、縣直中、小學(xué)普遍成立了信息技術(shù)教育中心教研組，具體負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)的常規(guī)管理和教學(xué)研究，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作提供了可靠的組織保證。

2.經(jīng)費(fèi)管理

落實(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的經(jīng)費(fèi)是確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作順利開展的有力保障。我們充分發(fā)揮“以縣統(tǒng)籌”的投資優(yōu)勢，不斷加大投資力度，逐步更新完善現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備，增添了電腦、電視、液晶投影儀等硬件設(shè)備，在全縣范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了班班有“三機(jī)一幕”的基本要求。我們還改良了程控廣播、程控電話、閉路電視的運(yùn)行系統(tǒng)，新建了多媒體教室和課件制作室，在全縣范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了校校有多媒體教室和微機(jī)室，在全縣范圍內(nèi)營造了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的良好的大環(huán)境。

3.培訓(xùn)管理

建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，努力提高師資素質(zhì)是搞好現(xiàn)代教育技術(shù)工作的重要一環(huán)。我們充分發(fā)揮縣教師進(jìn)修校這個(gè)培訓(xùn)教師主陣地的作用，利用寒暑假和節(jié)假日，對(duì)全縣教師分期分批進(jìn)行輪訓(xùn)，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，提高實(shí)際操作能力。此外，我們還采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。先后選出近百名教師到南京、北戴河、大連等地考察培訓(xùn)，吸收教育科研領(lǐng)域的最新信息，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)省、市電教館的專家到我縣進(jìn)行專題講座和現(xiàn)場指導(dǎo)。我們還大力提倡在教師中開展“結(jié)對(duì)子，相互學(xué)習(xí)培訓(xùn)”的活動(dòng)，拜能者為師，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

4.階段管理

篇(2)

 

    一、指導(dǎo)思想：

    以縣教育局信息化工程規(guī)劃為總體目標(biāo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的研究為著力點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的新教學(xué)思路，使我校走在運(yùn)用現(xiàn)代代教育技術(shù)的前列。

    二、主要工作：

    1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作。

    （1）在全校35周歲以下青年教師中開展“用電教，上好課”的活動(dòng)。縣教育局提出了具體要求：30歲以下的教師及市骨干教師在今年底前要會(huì)熟練的操作電腦，要會(huì)自己制作課件；30-40歲的教師要會(huì)熟練的操作電腦，會(huì)利用各種媒體進(jìn)行教學(xué)，會(huì)電子備課，會(huì)上網(wǎng)搜索資源。40歲以上的教師要使用電腦，會(huì)使用WPS或WORD進(jìn)行打字，會(huì)上網(wǎng)瀏覽，查閱資料。根據(jù)這一要求，上學(xué)期，我們對(duì)全校教師分層次進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，35周歲下的青年教師學(xué)會(huì)了制作多媒體課件，這學(xué)期要鞏固這一成果， 挑選一部分制作能力強(qiáng)的教師再次集中培訓(xùn)，使之成為學(xué)校中信息技術(shù)教學(xué)的中堅(jiān)力量，同時(shí)在青年教師的評(píng)課活動(dòng)中要求參賽教師必須使用多媒體課件，提倡自己上課用的課件自己做，在評(píng)課的同時(shí)進(jìn)行多媒體課件的評(píng)比。

    （2）加強(qiáng)多媒體課件制作的研究。多媒體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)物，它能充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，展示出豐富多彩的圖片、聲音、動(dòng)畫，達(dá)到普通教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果，在教學(xué)中的地位越來越重要，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)研究的興起，它的使用越來越頻繁，多媒體課件的制作水平往往代表了一個(gè)學(xué)校現(xiàn)代化教育的水平。為此，我們?cè)谇嗄杲處熤刑暨x制作課件能力強(qiáng)的教師組成多媒體課件制作研究小組，每周定期活動(dòng),交流制作心得，在提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)高水平的師資進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體課件的制作。活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)開展，做到有計(jì)劃、有過程、有記錄、有總結(jié)。爭取在今年的連云港市課件課比中獲得好成績。

    （3）做好現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的督促工作，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，密切注意現(xiàn)代教育技術(shù)的研究方向，搜集和課題有關(guān)的研究資料，為課題組出謀劃策，督促課題組適時(shí)推出階段性匯報(bào)。充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能，探討現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合，培養(yǎng)新世紀(jì)需求的高素質(zhì)人才，同時(shí)多與縣、市專家聯(lián)系，爭取獲得指導(dǎo)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有過程、有記錄、有總結(jié)，為實(shí)驗(yàn)的中期評(píng)估做好準(zhǔn)備。

    （4）在做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究的同時(shí)，鼓勵(lì)老師們將平時(shí)研究積累的心得體會(huì)上升為理論，撰寫成論文。35周歲下的青年教師每人學(xué)期結(jié)束上交一份，并聘請(qǐng)專家進(jìn)行講評(píng)，指導(dǎo)，指出最新的研究方向。

    （5）加強(qiáng)信息技術(shù)課的研究工作。在未來的一、兩年內(nèi)，信息技術(shù)的考試將排入到小學(xué)生畢業(yè)考試中去，因此加強(qiáng)信息技術(shù)的教研工作勢在必行，必需加強(qiáng)信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

    2、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作

    （1）為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的研究提供好基礎(chǔ)，這學(xué)期繼續(xù)投入，做到上課學(xué)生人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，同時(shí)重新配備一個(gè)50座的多媒體機(jī)房，集計(jì)算機(jī)教學(xué)、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和語音教學(xué)為一體。

    （2）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)電教硬軟件的各項(xiàng)制度，新購置的硬軟件繼續(xù)登記上冊(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行電教儀器的借還制度，責(zé)任到人，充分保證電教儀器的使用率。

    （3）繼續(xù)強(qiáng)化電教意識(shí)，堅(jiān)持“三機(jī)一幕”進(jìn)課堂，并嚴(yán)格執(zhí)行《厲莊小學(xué)電教設(shè)備的使用制度》，定期檢查《電教儀器使用記錄》，促使教師自覺地改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保全校學(xué)科電教覆蓋率100％，上課率達(dá)40％，以提高教師使用電教手段的技能和課堂教學(xué)質(zhì)量。 共2頁,當(dāng)前第1頁1

    （4）充分利用電教代辦費(fèi)，逐步增加軟件的投入，努力提高電教軟件的數(shù)量與質(zhì)量。除繼續(xù)向縣教研室征訂各類投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實(shí)際教學(xué)需要的投影片，錄相帶、多媒體課件等。

    3、繼續(xù)做好學(xué)校網(wǎng)頁的開發(fā)

    隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校網(wǎng)頁不僅是學(xué)校宣傳陣地，更是學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)的一個(gè)重要課堂，也是學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)水平的標(biāo)志。為此，我們將投入精力著力開發(fā)校園網(wǎng)頁的功能，充實(shí)網(wǎng)頁內(nèi)容，拓展現(xiàn)代化教學(xué)的模式，豐富學(xué)生的課余生活，全方位的宣傳學(xué)校教育教學(xué)成績。

    4、認(rèn)真開展各種興趣小組活動(dòng)

    (1) 計(jì)算機(jī)現(xiàn)在是很多學(xué)生的最愛，這學(xué)期繼續(xù)配備優(yōu)秀師資，開展興趣小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫、制作班級(jí)網(wǎng)頁，爭取在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

    (2)  在信息技術(shù)教學(xué)過程中，適時(shí)舉行年級(jí)為單位的學(xué)科知識(shí)競賽，擬在四年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫比賽，五年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽，六年級(jí)時(shí)行利用PowerPoint制作小報(bào)的比賽，為學(xué)生們提供展示能力的舞臺(tái)。

    三、工作安排：

    九月份：     

    1、制定電教工作計(jì)劃，發(fā)放各類電教硬軟件。

    2、發(fā)放教師電教使用記錄。

    3、各課題組制定學(xué)期活動(dòng)方案

     十月份：     

    1、五年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽。

    2、多媒體課件制作研究小組正常開展活動(dòng)。

    3、組織信息技術(shù)課教師參加市信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比。

   十一月份： 

    1、四年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫比賽。

    2、參加連云港市課件制作評(píng)選。

   十二月份：  

    1、聘請(qǐng)電教專家來我校進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)論文講座。

    2、六年級(jí)時(shí)行利用PowerPoint制作小報(bào)的比賽。

    一月份:  

    1、回收各類電教儀器和電教軟件。

篇(3)

我校自五十年代初創(chuàng)辦，一九五八年正式被江陰縣命名云亭中學(xué)以來，一直是一所農(nóng)村普通中學(xué)，由于方方面面的原因，學(xué)校占地一直沒有多大的擴(kuò)展，至今僅有二萬八千多平方米，學(xué)校建筑面積也不大，僅有一萬六千多平方米，且各幢建筑都較陳舊，缺少現(xiàn)代化的氣息，在這種辦學(xué)條件普通、硬件不過“硬”的情況下，我們覺得，要使學(xué)校更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，我們只能在軟件上做文章，在學(xué)校內(nèi)部管理方面做文章，在教育教學(xué)的研究和改革上做文章。為此，我們以現(xiàn)代教育技術(shù)為提升辦學(xué)質(zhì)量的突破口，提出了“校園數(shù)字化、教學(xué)信息化、教育現(xiàn)代化”的現(xiàn)代教育技術(shù)工作目標(biāo)。加大投入，加快建設(shè)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究，積極推進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)，著力構(gòu)建信息化教學(xué)模式，促進(jìn)教師與學(xué)生全面素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后通過了“無錫市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“無錫市實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收。我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作著眼于推進(jìn)素質(zhì)教育，著力于優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備，挖掘教育技術(shù)在教育教學(xué)改革中的巨大潛能，既重硬件更重軟件，抓管理更抓應(yīng)用，做到“硬、軟件”兩手抓，“配、管、用”一體化。下面從兩個(gè)方面就我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作作一個(gè)匯報(bào)：

一、以“硬、軟件”達(dá)標(biāo)為抓手，大力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。（一）注重投入，確保物質(zhì)基礎(chǔ)到位。

現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用是以現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備為基礎(chǔ)和條件的。版權(quán)所有硬件重“硬”，是開展教育技術(shù)工作的保證，而經(jīng)費(fèi)和投入則是關(guān)系到教育技術(shù)工作可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。基于這一認(rèn)識(shí)，我校把多方面籌措技術(shù)經(jīng)費(fèi)、不斷改善物質(zhì)條件、全力打造數(shù)字化校園作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來抓。在目前學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)相當(dāng)困難、政府財(cái)政投入薄弱不足的特殊情況下，我校通過多種渠道，想方設(shè)法籌措經(jīng)費(fèi)，積極謀求廠礦企業(yè)、社會(huì)力量以及個(gè)人捐資，確保教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)能滿足教育技術(shù)工作不斷發(fā)展的需要。在短短的幾年中，我們通過社會(huì)捐助一點(diǎn)、鎮(zhèn)政府補(bǔ)助一點(diǎn)、學(xué)校自籌一點(diǎn)等幾個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)，先后投入300多萬元，目前已經(jīng)建成了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)多媒體階梯教室；四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)教室，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室配備54臺(tái)電腦，保證學(xué)生上課人手一機(jī)；網(wǎng)絡(luò)接點(diǎn)布及所有教室和教師辦公室。目前所有教室都安裝了液晶投影儀、屏幕、音響、數(shù)字處理視頻展示臺(tái)等全套現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，徹底取代傳統(tǒng)意義上的“三機(jī)一幕”，可以說，在傳統(tǒng)課堂中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)我校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校十分重視教育教學(xué)資源庫的建設(shè)，安裝了“國之源”教學(xué)資源庫，應(yīng)用了“瑞博”數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，每年更新添置各種教學(xué)支撐軟件，如“陽光校園”視頻資源、“英語口語練習(xí)與評(píng)測”系統(tǒng)、“數(shù)字物理”實(shí)驗(yàn)、“出卷王”電子試題庫、數(shù)字圖書館等等，走添購資源庫軟件與自我積累相結(jié)合的道路，使學(xué)校教育教學(xué)信息資源不斷充實(shí)、豐富。近兩年我校又通過學(xué)校補(bǔ)助三分之一、個(gè)人出資三分之二的形式，已經(jīng)幫助120多位教師購買了筆記本，到今年年底，將幫助所有任課教師配備筆記本電腦到位。這樣，借助電子辦公平臺(tái)，教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課、共享網(wǎng)絡(luò)資源的物質(zhì)環(huán)境將得到進(jìn)一步完善。（二）注重培訓(xùn)，確保師生素養(yǎng)到位。

硬件投入到位以后，還需要建立起一支能勝任現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的教師隊(duì)伍。在這一方面，我們首先是加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)專兼職教師的培訓(xùn)與提高，建設(shè)了一支素質(zhì)較高、技能較全的專兼職教師隊(duì)伍。我們分別選送學(xué)校信息技術(shù)教師參加江蘇教育學(xué)院、南京師范大學(xué)、無錫市電教館、江陰市電教中心等單位舉辦的各類培訓(xùn)進(jìn)修，還安排他們到我市重點(diǎn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)市電教中心專家來校當(dāng)面指導(dǎo)，通過多種途徑提高信息技術(shù)教師的理論水平、實(shí)際操作水平以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)。與此同時(shí)，我校重視加強(qiáng)了對(duì)全體教師的培訓(xùn)提高，通過組織教師參加無錫市統(tǒng)一組織的三個(gè)模塊培訓(xùn)考試和校內(nèi)的深化培訓(xùn)，抓好了全校專任教師信息素養(yǎng)的全面提高。

另一方面，我校認(rèn)真組織上好初、高中學(xué)生的信息技術(shù)課，并辦好節(jié)假日信息技術(shù)教育培訓(xùn)班、暑假網(wǎng)上讀書活動(dòng)、綠色網(wǎng)吧活動(dòng)等，全面提高初高中學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（三）注重規(guī)范，確保機(jī)制管理到位。

我校從上到下，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實(shí)把現(xiàn)代教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機(jī)制，主要從三個(gè)方面做好管理監(jiān)督工作。

一是建立各項(xiàng)規(guī)章制度，使現(xiàn)代教育技術(shù)工作有章可循。圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我們先后制定了《機(jī)房（多媒體教室）管理職責(zé)》、《機(jī)房（多媒體教室）操作規(guī)程》、《機(jī)房（多媒體教室）安全工作條例》、《機(jī)房（多媒體教室）維護(hù)保養(yǎng)條例》、《機(jī)房（多媒體教室）上機(jī)操作登記手冊(cè)》、《信息技術(shù)教學(xué)工作管理?xiàng)l例》、《信息技術(shù)教師工作考核細(xì)則》。規(guī)章制度的建立和完善，使學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作逐步規(guī)范化和科學(xué)化。

二是加強(qiáng)組織管理，實(shí)行“三級(jí)組織，層層落實(shí)”的教育技術(shù)組織運(yùn)行機(jī)制。（1）學(xué)校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專職人員、普通教師聯(lián)合組成，主要工作職能是規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校近3—5年的教育技術(shù)工作藍(lán)圖，布置年度學(xué)校教育技術(shù)工作的目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實(shí)措施。（2）學(xué)校教育技術(shù)室由校長室、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代教育技術(shù)專職人員組成，主要工作職能是負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)工作的具體實(shí)施、開展，制訂教育技術(shù)學(xué)校工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)電教設(shè)備教材的管理保養(yǎng)及為教學(xué)提供教育技術(shù)服務(wù)，做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查，對(duì)階段性工作進(jìn)行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見等。（3）各年級(jí)組、教研組、備課組在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)和教育技術(shù)室的服務(wù)指導(dǎo)下，具體組織實(shí)施教育技術(shù)工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用、實(shí)踐及研究等。三是加強(qiáng)檢查考核，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。根據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度，由現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室定期或不定期地對(duì)信息技術(shù)老師教學(xué)的備課、上課、輔導(dǎo)進(jìn)行檢查評(píng)估。對(duì)機(jī)房的使用、維護(hù)、保養(yǎng)、安全等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行檢查考核。考核結(jié)果與教師工作考核掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)勞優(yōu)酬。由此確保了信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備的使用率和完好率。

二、以“課程整合”研究為抓手，著力構(gòu)建信息化教學(xué)模式。“配”好、“管”好現(xiàn)代教育技術(shù)裝備最終的目的是在于“用”好，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的變革，有效提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。原國家教委在《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》中指出：“努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。各地要積極創(chuàng)造條件，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)進(jìn)入每一間教室，積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)方式的根本性變革，全面提高中小學(xué)迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。”教育部原部長、國務(wù)委員陳至立指出：“信息技術(shù)與課程的整合就是通過課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段。也就是說，要通過研究與實(shí)施信息技術(shù)在學(xué)科中的優(yōu)化應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的有效工具。”正是基于以上認(rèn)識(shí)，2002年10月，我校組建了“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課題組，同時(shí)，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)學(xué)科學(xué)與教的信息化實(shí)踐研究》被全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中小學(xué)教育信息化的理論與實(shí)踐研究》總課題組批準(zhǔn)為子課題。2003年11月，本課題又被無錫市電教館批準(zhǔn)為無錫市第一批現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”規(guī)劃課題。在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的新一輪教改背景下，學(xué)校尤其重視“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)學(xué)科學(xué)與教的信息化實(shí)踐研究”課題的研究和實(shí)踐，把本課題研究作為實(shí)踐新課改、推進(jìn)新課改的有效載體。近三年來，課題組緊緊圍繞“加強(qiáng)師生現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，按計(jì)劃、方案開展課題研究、實(shí)驗(yàn)課研討，選編教學(xué)設(shè)計(jì)集”等一系列實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，<?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/>全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極探索、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、大膽嘗試，不斷對(duì)信息技術(shù)和中學(xué)學(xué)科整合的創(chuàng)新課型進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)，課題研究取得了明顯成效。課堂教學(xué)依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、借助信息技術(shù)，教學(xué)資源得以重組，教育時(shí)空得以拓展，課堂教學(xué)活動(dòng)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，實(shí)驗(yàn)班級(jí)師生信息素養(yǎng)也得到較大提高。我們以課題研究為抓手，扎實(shí)有效地開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究工作，主要做法是：

（一）注重制度，凸現(xiàn)管理功能1、課題分級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理為強(qiáng)化課題研究的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施，學(xué)校形成了"校長室—教科室—學(xué)科組教師"科研組織網(wǎng)絡(luò)。處于組織網(wǎng)絡(luò)最高層面的校長，是課題組組長，也是課題實(shí)施的決策者和帶頭人。教科室履行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的具體管理職能，一名教科室主任專門負(fù)責(zé)本課題實(shí)施。學(xué)科組教師專題實(shí)踐探索。這樣責(zé)任明確、渠道暢通，保證課題研究工作科學(xué)、有序、有效地運(yùn)行。為加強(qiáng)課題科研的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作研究學(xué)校成立三大課題工作組織，即課題研究專家顧問小組、課題研究指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組和課題研究學(xué)科專題攻關(guān)小組。通過課題招標(biāo)的方式組織學(xué)科課題科研實(shí)踐小組，在專家顧問組的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)下科研攻關(guān)。確立一個(gè)從理論到實(shí)踐、從個(gè)體到整體、有分工有協(xié)作、有思想有操作的科研工作機(jī)制

2、課題過程管理（1）合作研討制度：同一學(xué)科建立學(xué)科實(shí)驗(yàn)小組，協(xié)作進(jìn)行課題研究，全體課題組老師每月一次集中，交流研究心得與問題，相互幫助提高。（2）集中會(huì)課制度：課題組老師每兩個(gè)月一次集中開課，展示各自創(chuàng)新課型，互相評(píng)點(diǎn)促進(jìn)。（3）檢查調(diào)研制度：教科室每學(xué)期對(duì)課題組老師進(jìn)行一次檢查調(diào)研，檢查內(nèi)容包括課題進(jìn)展情況，階段成果與研究調(diào)整，課題研究的問題與對(duì)策等等。（4）專家指導(dǎo)制度：多次請(qǐng)無錫電教館、江陰電教中心、江陰教研室專家到校聽課，請(qǐng)他們就課題研究中的信息技術(shù)問題以及學(xué)科整合的實(shí)踐問題進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步完善課題設(shè)計(jì)，整合設(shè)計(jì)，保證課題研究的深入實(shí)施。（5）培訓(xùn)提高制度：加強(qiáng)課題組教師隊(duì)伍建設(shè)，一是定期組織課題組老師學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)介紹，二是給骨干教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高科研基礎(chǔ)能力。課題組成員多次外出學(xué)習(xí)考察，參加周邊市縣學(xué)校的一些課程整合研討活動(dòng)，開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)。

（6）表彰激勵(lì)制度：學(xué)校每學(xué)年舉行一次科研成果的評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)其中的優(yōu)秀教師進(jìn)行各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。

篇(4)

一、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持以實(shí)施《xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》為重點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹立“質(zhì)量是第一生命線”的思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以新課程改革的核心理念指導(dǎo)教學(xué)教改工作；以教學(xué)為中心；重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作計(jì)劃，重點(diǎn)抓好教研工作計(jì)劃；著力實(shí)施有效教學(xué)管理；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，在服務(wù)中加強(qiáng)管理力度，在管理中提升服務(wù)水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“抓規(guī)范，求和諧，謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才，教師成長，學(xué)校成功，辦人民滿意的教育”工作目標(biāo)而努力奮斗。

二、主要工作目標(biāo)：

1.優(yōu)化日常教學(xué)常規(guī)管理，形成教學(xué)管理、檢查、指導(dǎo)的一貫性、規(guī)范化，制度化。

2.加強(qiáng)新課程教材跟進(jìn)培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；

3.開展教學(xué)觀摩、骨干教師示范、公開課的交流活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

4.堅(jiān)持走“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”之路，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。

5.開展網(wǎng)絡(luò)化教研的培訓(xùn)，建立健全學(xué)校教研組和個(gè)人的教育教學(xué)博客網(wǎng)，開展教師博客論壇。

6.爭取申報(bào)各級(jí)各類科研課題，走教學(xué)科研化之路。

7. 充分利用遠(yuǎn)程教育資源，更新教研組常規(guī)教研活動(dòng)，提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。

8．校本教研逐步加強(qiáng)，全面建立“教師發(fā)展平臺(tái)”：專業(yè)研修平臺(tái)、集體備課平臺(tái)、專題論壇平臺(tái)、課題研究平臺(tái)、錄像反思平臺(tái)、課程資源平臺(tái)、教學(xué)示范平臺(tái)、信息資源共享平臺(tái)；構(gòu)建網(wǎng)上教研信息平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍。

9.組織課改成果評(píng)選活動(dòng)。從不同的角度、以不同的方式全面總結(jié)反思課程改革的得與失，發(fā)現(xiàn)和提煉課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)。

10.抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)復(fù)習(xí)方案，打勝中考仗，認(rèn)真組織好奧賽輔導(dǎo)與中考報(bào)名和階段性考試的組織工作。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

1．教研組教師要更新教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平；進(jìn)一步深化和推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)；切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益。

2．開展教研組的教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)中提高、學(xué)中進(jìn)步、學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興校”意識(shí)。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，針對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)開展切合實(shí)際的教研專題討論，樹立“生本”教學(xué)思想。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

規(guī)范教學(xué)常規(guī)有利于教師形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，更有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教務(wù)處仍然樹立以教師為本的管理理念，將尊重教師、關(guān)心教師、理解教師，落實(shí)到管理工作的全過程，力爭讓教育教學(xué)工作充滿生機(jī)和活力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、定期召開教研組長會(huì)議，布置學(xué)校教研工作計(jì)劃。每位教師必須認(rèn)真參加學(xué)科教研組的教研活動(dòng)， 教研組長實(shí)行點(diǎn)名簽到制度。

2、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明；認(rèn)真上好每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)禁無教案上課。

3、教師布置和批改作業(yè)要認(rèn)真，杜絕作業(yè)布置的隨意性。對(duì)于給學(xué)生布置的模擬、測驗(yàn)、練習(xí)題要事先研究分析，做到精選精練、難易適中。

4、加強(qiáng)教學(xué)的監(jiān)督檢查，把教師的“備、教、改、輔、考”各個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。教務(wù)處將進(jìn)行定期和不定期的檢查和聽課調(diào)研，并召開分析會(huì)，及時(shí)總結(jié)。

5、及時(shí)了解各學(xué)科的上課情況，堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，實(shí)行“推門聽課制”，堅(jiān)持不定時(shí)抽查聽課，要求教研組長聽課不少于20節(jié)，其它教師聽課不少于16節(jié)。

6、認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，一天以內(nèi)向教務(wù)主任請(qǐng)假，一天以上向主管校長請(qǐng)假，三天以上向校長請(qǐng)假，并寫好請(qǐng)假條，而且注意及時(shí)銷假。

7、按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不缺課。

8、嚴(yán)格考試制度及教師監(jiān)考紀(jì)律。在期末考試中，要進(jìn)一步嚴(yán)肅考試紀(jì)律，規(guī)范考試制度，嚴(yán)格監(jiān)考；力求真實(shí)、客觀、公正地反映考試情況；認(rèn)真做好期末考試的質(zhì)量分析工作。

9、嚴(yán)禁教師私自亂定教輔資料。

10．重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性

為增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全體老師要準(zhǔn)確把握學(xué)情，及時(shí)有針對(duì)性地做好課內(nèi)外的輔導(dǎo)工作。各班各學(xué)科要明確培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的重點(diǎn)對(duì)象。一方面，要重視補(bǔ)差工作，做到學(xué)習(xí)任務(wù)天天清，使每位同學(xué)都能跟上教學(xué)的進(jìn)度；另一方面，要重視培優(yōu)工作，每節(jié)課都要有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和要求，加大課內(nèi)外訓(xùn)練的密度和強(qiáng)度，對(duì)于學(xué)困生的每次作業(yè)要盡可能面批。

（三）堅(jiān)持走“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”之路，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。

1.校本培訓(xùn)：促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展及專業(yè)能力（教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)控制能力，教學(xué)反思能力，教學(xué)研究能力）的提高。以骨干教師為龍頭開展校本培訓(xùn)每月1次，培訓(xùn)內(nèi)容以新課程培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為主，培訓(xùn)形式以講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，并組織評(píng)選將優(yōu)秀成果形成集子。3月份參加自治區(qū)2009年繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn)，4-6月組織好09年繼續(xù)教育校級(jí)培訓(xùn)，整理上報(bào)繼續(xù)教育成果，8月份組織教師參加繼續(xù)教育考試。

2.校本教研：讓“課堂”成為校本教研的實(shí)踐基點(diǎn)，本學(xué)期一是以教研組為組織單位，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)、教材教法討論，堅(jiān)持“以老帶新”、“一幫一”幫教活動(dòng)。二是以教務(wù)處為單位，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，組織骨干教師上示范課、觀摩課舉行專題講座。

3.課題研究：抓“龍頭”課題，逐步形成學(xué)校科研課題體系。定期、不定期地檢查各立項(xiàng)課題的研究情況，各課題組應(yīng)制訂課題實(shí)施計(jì)劃， 開出課題研究實(shí)驗(yàn)課、探究課、公開課等，并及時(shí)做好階段性小結(jié)。認(rèn)真做好本年度幾個(gè)課題的結(jié)題工作。同時(shí)做好新學(xué)年的課題申報(bào)工作，全體老師要積極參與科研課題的選項(xiàng)、立項(xiàng)、申報(bào)工作，爭取每個(gè)教研組都有課題，骨干教師人人有課題，以課題帶動(dòng)課改，以課題研究為途徑，探索課堂教學(xué)改革，提升課題研究工作動(dòng)力，樹立“問題即課題”的思想，把教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、難題作為科研課題進(jìn)行分析、研究。

（四）深化“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效

1．繼續(xù)完善“二期工程”檔案。結(jié)合三課活動(dòng)達(dá)標(biāo)教師復(fù)評(píng)一次，未達(dá)標(biāo)教師評(píng)價(jià)三次。

2．以教學(xué)開放周等形式，加大家長學(xué)生參與評(píng)課力度，完善評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)評(píng)價(jià)效果，4月份開展家長開放周活動(dòng)。

（五）重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

調(diào)動(dòng)全校的力量全方位地關(guān)心、關(guān)注畢業(yè)年級(jí)工作，確保畢業(yè)年級(jí)教學(xué)得以順利進(jìn)行，全面提升中考成績。要做到扎實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)定提高、培優(yōu)補(bǔ)差、爭創(chuàng)輝煌。

（1）充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)迎考氛圍，科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，做到“抓中促上帶下”，訓(xùn)練準(zhǔn)確到位，確保學(xué)生身心處于最佳迎考狀態(tài)。

（2）各中考學(xué)科根據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真完成新課的教學(xué)及總復(fù)習(xí)工作，所有任課教師在教學(xué)工作中要因班而異，因材施教，認(rèn)真貫徹新課程改革理念，吃透課標(biāo)，研究中考，合理安排教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)分配時(shí)間，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三月份下旬召開中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、復(fù)習(xí)計(jì)劃交流會(huì)、中考命題研討會(huì)。

（3）充分利用每次統(tǒng)一的考試時(shí)間，合理安排考試學(xué)科及考試內(nèi)容，監(jiān)考好每一次考試，批改好每一次試卷，分析好每一次成績，講評(píng)好每一道試題。通過摸擬考試使學(xué)生從考試氛圍、時(shí)間分配、情緒調(diào)節(jié)等方面全面適應(yīng)中考的要求。

（4）加強(qiáng)考前指導(dǎo)和家訪工作。一是針對(duì)考前學(xué)生的應(yīng)試心理進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；二是教師要加強(qiáng)學(xué)科應(yīng)試的技巧輔導(dǎo)，讓學(xué)生在考場上能迅速進(jìn)入臨考狀態(tài)。

（5）做好實(shí)驗(yàn)技能測試、英語口語測試、體育測試工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)定工作。

(6)要重視對(duì)中考大綱、命題范圍的研究，切實(shí)提高教師對(duì)新課標(biāo)的理解，切實(shí)加強(qiáng)中考研討，做好培訓(xùn)；跟進(jìn)進(jìn)度，保證模擬考試的順利進(jìn)行，對(duì)中考改革方向的準(zhǔn)確把握，尤其是對(duì)學(xué)科命題方向的把握，算好時(shí)間帳。

(7)突破中考備考的幾個(gè)瓶頸，即切實(shí)改變“讓學(xué)生疲憊不堪的題海戰(zhàn)術(shù)、急功近利死抓九年級(jí)、過分依賴考前的備考資料”等辦法，實(shí)實(shí)在在研究科學(xué)備考的具體策略，把好的經(jīng)驗(yàn)、復(fù)習(xí)模式學(xué)透徹，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際自主開發(fā)備考資源。

(8)重視畢業(yè)班的中考報(bào)名工作，宣傳到位，積極組織模擬考試及，追求實(shí)效性。

（六）凸現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍。

1.通過學(xué)情調(diào)查，問卷調(diào)查，掌握一手資料，利用座談形式來反饋，靠機(jī)制來協(xié)調(diào)學(xué)科的平衡。多年來無論是教師配備還是課時(shí)分配，無論是教師培訓(xùn)還是教學(xué)研究，無論是教學(xué)檢查還是教學(xué)評(píng)價(jià)，大學(xué)科和小學(xué)科都存在著較大的差距，要從落實(shí)教育方針的高度，從培養(yǎng)現(xiàn)代綜合素質(zhì)人才的高度，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，真正讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

2.進(jìn)一步研究和改進(jìn)對(duì)學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)、教師、課堂等評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是重要的導(dǎo)向，教務(wù)處將通過各種渠道，廣泛的聽取可行性的意見，在調(diào)查研究后，修訂各種評(píng)價(jià)方案，并在各種評(píng)價(jià)實(shí)踐中貫徹科學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)教師既教書又育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)與管理，發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)、教研中的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。4月份組織參加xx區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課比賽，3-5月組織骨干教師上示范課。

4.繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對(duì)工作。為更好地促進(jìn)年輕教師的成長，盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將繼續(xù)開展新老教師結(jié)對(duì)，兩者的有機(jī)結(jié)合，一定能產(chǎn)生合力。進(jìn)步不大教師與骨干教師結(jié)對(duì)，通過互相聽聽課、研討，取長補(bǔ)短、共同提高。

（七）積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，抓好教學(xué)風(fēng)氣

1.繼續(xù)開展體育大課間活動(dòng)，確保課外活動(dòng)總量。組織學(xué)生上好課間操、眼保健操、體育活動(dòng)課、大課間等活動(dòng)，擴(kuò)大全體教師的參與面，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)方案，積極籌備、組織xx中學(xué)第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，xx中學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

2. 加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)型教研網(wǎng)的建設(shè)。繼續(xù)開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（教育博客）培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。同時(shí)通過聘請(qǐng)教育專家來校作報(bào)告，外出培訓(xùn)。保持與四校（四中、二中、十五中）聯(lián)誼活動(dòng)等形式，提升教師的綜合素質(zhì)。

3.開展教師教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教師手冊(cè)等的評(píng)比，教務(wù)處整合后出集子；建立教研活動(dòng)現(xiàn)場觀摩研討，為教師感悟教學(xué)、迅速提高搭建平臺(tái)。繼續(xù)推進(jìn)校本教研的深入開展。通過改革評(píng)價(jià)制度拉動(dòng)教師校本教研的內(nèi)在需求，全面落實(shí)教師的自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。

4.本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)是圍繞課堂教學(xué)的有效性做文章，通過組織課程改革背景下一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的討論，通過各種課例的展示與分析，組內(nèi)組織豐富多彩的活動(dòng)，探索有效提高課堂教學(xué)效率的策略。

5. 合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學(xué)用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

6.做教學(xué)輔助服務(wù)工作。為確保教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將進(jìn)一步健全文印室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、語音室等工作人員的崗位職責(zé)。各類教輔人員必須牢固樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，努力改善服務(wù)態(tài)度，提高工作效率，以確保我校教育教學(xué)工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

（八）體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育、信息技術(shù)工作。

1．體育衛(wèi)生工作計(jì)劃：（1）繼續(xù)加強(qiáng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，5月中旬完成九年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，6月中旬完成七、八年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。（2）認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見》，積極采取措施，，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)。（3）重點(diǎn)抓好九年級(jí)升學(xué)體育考試工作。（4）認(rèn)真抓好學(xué)校體訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練與競賽工作。

2．藝術(shù)教育方面：廣泛開展學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)，主要內(nèi)容以“學(xué)科興趣，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，科技活動(dòng)，音、體、美特長”為主，積極開拓校級(jí)課程。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園生活，增長知識(shí)，提高能力，陶冶情操。同時(shí)開展不同層次、形式多樣的競賽活動(dòng)

3．信息技術(shù)教育工作：（1）加強(qiáng)現(xiàn)有信息技術(shù)的硬件管理和維護(hù)，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用.（2）加強(qiáng)信息技術(shù)課程教學(xué)研究，積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)工作的專題研究，搞好輔助教學(xué)課件的研制和開發(fā)，加強(qiáng)對(duì)全體教師信息技術(shù)教育的培訓(xùn)力度。（3）全面推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校管理、學(xué)校課程、教學(xué)方法的整合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，盡快建立啟動(dòng)校園電子政務(wù)系統(tǒng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的安全、快捷、高效的作用。（4）提高信息技術(shù)與各學(xué)科整合范圍及力度。要求45歲以下教師基本掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，學(xué)期課件制作不少于10件。七月份組織信息技術(shù)教師、英特爾未來教育學(xué)科教師參加全區(qū)相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。（5）加強(qiáng)校本課程和綜合實(shí)踐課程的開發(fā)和探究使用。

（九）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)室、多功能教室、語音室、電子備課室、音體美器材室、心理咨詢室的使用管理和建設(shè)，保證工作運(yùn)轉(zhuǎn)嚴(yán)密。

1．規(guī)范學(xué)籍管理，保證人頭與表冊(cè)相符，做到準(zhǔn)確無誤

2.加大學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室管理力度，管理人員提高服務(wù)意識(shí)，提高儀器、器材、資料、資源使用效率，發(fā)揮設(shè)備、器材效能。

3.充分利用各種儀器搞好演示與分組實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)開出率、合格率達(dá)100%，

4．完善圖書室的管理，保證圖書利用率高，可利用。

篇(5)

一、問題分析

1.硬件方面

（1）電教設(shè)備配備不足，農(nóng)村中小學(xué)校由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件的制約，電教設(shè)備數(shù)量明顯不足，尤其是計(jì)算機(jī)。液晶投影儀，視頻展示臺(tái)等高檔設(shè)備的數(shù)量更少，條件稍好的學(xué)校有1～2個(gè)微機(jī)房（一般每30～40名學(xué)生擁有1臺(tái)電腦）和幾臺(tái)液晶投影儀，有的雖有微機(jī)房，但由于配置較低己發(fā)揮不了多大作用，有的僅有一個(gè)多媒體教室還有的學(xué)校甚至連一臺(tái)微機(jī)也沒有。

（2）設(shè)備老化現(xiàn)象嚴(yán)重，早期絕大部分學(xué)校都裝備了電視機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)，幻燈機(jī)，投影幕等常規(guī)電教媒體且有相當(dāng)?shù)膶W(xué)校實(shí)現(xiàn)了“三機(jī)一幕”或“二機(jī)一幕”進(jìn)課堂，但有不少學(xué)校主要是村小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中）由于對(duì)電教設(shè)備缺乏科學(xué)的使用、保養(yǎng)和維護(hù)，這些常規(guī)電教設(shè)備已陳舊，有的已不能使用，有的即使能使用效果也很差。由于資金等方面原因，目前農(nóng)村中小學(xué)電教設(shè)備得不到及時(shí)更新己成為普遍問題。

2.軟件方面

（1）質(zhì)量不夠高，數(shù)量明顯不足。近幾年來，學(xué)校利用收取的電教教材代辦費(fèi)（政策規(guī)定）購置了一些教育教學(xué)軟件，但遠(yuǎn)不能滿足教育教學(xué)的實(shí)際需要，且有的軟件質(zhì)量不夠高，究其原因，主要是將收取的一部分電教教材代辦費(fèi)挪作他用，沒有完全做到專款專用，有些地方擅自在省統(tǒng)一下發(fā)的電教教材推薦目錄以外，直接從商家購進(jìn)電教軟件，其中不乏盜版、劣質(zhì)的電教軟件，也有不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于認(rèn)識(shí)上的問題，重硬件輕軟件的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，舍得用數(shù)十萬元添置硬件設(shè)備，卻舍不得花幾千元購買電教軟件，更有甚者，學(xué)校都建起了校園網(wǎng)，但教育軟件資源的數(shù)量卻與硬件設(shè)施極不相稱。

（2）品種單一，與學(xué)科配套性差。目前有相當(dāng)一部分學(xué)校配備的電教軟件品種單一，不能較好地與文字教材配套使用，這除與目前已開發(fā)的軟件實(shí)用性、系統(tǒng)性較差有關(guān)以外，還與學(xué)校未能根據(jù)本校教育教學(xué)的實(shí)際，按計(jì)劃，有目的，分期分批添置軟件有關(guān)，有的學(xué)校對(duì)購置哪些教學(xué)軟件，不征求學(xué)科教師意見而由少數(shù)電教技術(shù)人員圈定，存在較大的盲臥勝。

3.使用方面

（1）設(shè)備使用效益不高，由于軟件與硬件環(huán)境的不配套和教師的應(yīng)用水平不高等因素，電教設(shè)備特別是多媒體計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮已成為普遍現(xiàn)象，大大降低了設(shè)備的使用效益，在某種意義上造成了資源的浪費(fèi)，有的教師由于知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺或年齡偏大等原因，在心理上排斥新的教育媒體和手段；有的教師認(rèn)為所使用的教學(xué)媒體檔次越高越顯得有水平，因而忽視常規(guī)媒體的使用，結(jié)果是常規(guī)媒體沒用好，高檔媒體也沒有起到應(yīng)有的作用；還有的因?qū)W校教育思想不夠端正，教學(xué)改革氣氛不濃等因素，在一定程度上影響了教師使用現(xiàn)代教育媒體的積極性。

（2）設(shè)備閑置現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)校配備了多媒體計(jì)算機(jī)，認(rèn)為常規(guī)電教媒體己過時(shí)淘汰；有的教師由于教學(xué)觀念和操作技能方面的原因，嫌麻煩，圖省事，不愿意運(yùn)用電教媒體進(jìn)行教育教學(xué)；還有的學(xué)校為了“裝飾門面…而重保管輕使用，使電教設(shè)備成為一種“擺設(shè)”。

4.師資方面

（1）思想觀念落后，有相當(dāng)一部分學(xué)校教師沒有充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的重要性，更不能理解信息技術(shù)將會(huì)給教育帶來一場深刻的變革（包括教育思想，觀念、模式、內(nèi)容和方法的變革），不能正確把握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與深化教學(xué)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)系，現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)淡薄，仍習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板加一支粉筆”的教學(xué)方式。

（2）操作技能不強(qiáng)。從總體上講，目前農(nóng)村中小學(xué)教師的技術(shù)水平遠(yuǎn)沒有達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)媒體的技術(shù)要求，有的教師雖然學(xué)習(xí)過常規(guī)電教媒體的使用方法，但由于不經(jīng)常使用，技術(shù)的掌握還不夠熟練。有的教師自尊心較強(qiáng)，礙于面子，怕向他人請(qǐng)教，存在著一定程度的恐技術(shù)癥。對(duì)于多媒體計(jì)算機(jī)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多數(shù)教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，有的連開機(jī)和關(guān)機(jī)都不會(huì)，有的即使有一點(diǎn)基礎(chǔ)，也只是打字和簡單的編輯，至于如何制作多媒體教學(xué)軟件則無從談起。

（3）應(yīng)用水平偏低。在現(xiàn)階段，大多數(shù)教師沒有真正擺脫以教師為中心的教學(xué)觀念的束縛，教學(xué)方法仍采用傳統(tǒng)的做法，缺乏運(yùn)用電教手段對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和優(yōu)化。許多學(xué)校教師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)，普遍的做法是為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)提供演示，有的只為上示范課、觀摩課而使用電教媒體；有的為活躍課堂氣氛而生硬地運(yùn)用一些不切實(shí)際的電教媒體；有的用傳統(tǒng)電教媒體完全可以解決的問題，牽強(qiáng)地去用現(xiàn)代多媒體，結(jié)果弄巧成拙，教學(xué)效果適得其反；有的教師選用的電教軟件只是文字教材的簡單重現(xiàn)，僅起到變相“小黑板”的作用；還有的把現(xiàn)代教育技術(shù)作為應(yīng)試教育的一種工具。

（4）積極性不高，目前，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是多媒體。網(wǎng)絡(luò)等手段進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)，事先需要花費(fèi)大量的時(shí)間去尋找適合于教學(xué)內(nèi)容的軟件、素材，并對(duì)所用設(shè)備進(jìn)行試運(yùn)行。對(duì)一般教師來說，制作一個(gè)課件往往需要十幾天甚至更長時(shí)間才能完成，由于學(xué)校對(duì)教師運(yùn)用電教媒體進(jìn)行教育教學(xué)缺少有效的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，在很大程度上影響了教師使用電教媒體的積極性與主動(dòng)性。

二、對(duì)策措施

人類進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)滲透到教育教學(xué)領(lǐng)域的速度之迅猛，是我們始料不及的。因而，受主觀因素的影響及客觀條件的制約，在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展過程中產(chǎn)生上述問題是難以避免的，只有采取積極的應(yīng)對(duì)措施，才能使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)健康、快速地發(fā)展。

1.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)

現(xiàn)代教育技術(shù)在促進(jìn)教育教學(xué)改革。提高教育教學(xué)質(zhì)量方面正發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，農(nóng)村中小學(xué)教師現(xiàn)有的知識(shí)水平和能力卻不能滿足現(xiàn)代教育技術(shù)特別是信息技術(shù)的要求，嚴(yán)重制約著學(xué)校教育向更高層次發(fā)展。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是當(dāng)前一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，培訓(xùn)可采取按不同內(nèi)容要求、分層次培訓(xùn)的方式進(jìn)行。一是全體教師參加由電教部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，使他們了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)對(duì)人們工作，學(xué)習(xí)，生活的深刻影響，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能并用于教育教學(xué)實(shí)踐，二是對(duì)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)人員和學(xué)科骨干教師進(jìn)行更高層次的培訓(xùn)，使其成為一支維護(hù)和管理現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備，開發(fā)教育信“息資源、開展電教科研的骨干隊(duì)伍。三是對(duì)校長進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)水平及重視程度直接影響學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展水平。通過培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育思想、觀念和教學(xué)模式、方法變革的巨大推動(dòng)作用和在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率中所表現(xiàn)出的無比優(yōu)越性，并結(jié)合本校實(shí)際，找準(zhǔn)加快發(fā)展的切人點(diǎn)。培訓(xùn)可采取“走出去；請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，既可以安排教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，參加各種培訓(xùn)班，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)術(shù)研討會(huì)等，也可聘請(qǐng)專家、知名教師到本校舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)講座。上示范課、公開課等。

2.開展電教研究，優(yōu)化教育教學(xué)過程

電教科研是電教工作的龍頭，起著指導(dǎo)、引導(dǎo)、帶動(dòng)電教發(fā)展的作用。現(xiàn)代教育技術(shù)要向深層次發(fā)展，必須加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐研究。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，電教課題實(shí)驗(yàn)研究已越來越受到重視。但是，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究層次不高、效果不明顯、流于形式等現(xiàn)象較為普遍，這是造成教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平不高的一個(gè)重要因素。因此，學(xué)校首先應(yīng)以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)事求是地選擇適合本校實(shí)際的研究課題，并制定切實(shí)可行的課題實(shí)施方案。課題的確定既要遵循科學(xué)性。可操作性等原則，又要注重研究如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。其次是通過開展課題實(shí)驗(yàn)研究帶動(dòng)所有學(xué)科教師將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)際過程中去，科學(xué)、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體（包括常規(guī)教學(xué)媒體），尋求教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體的最佳結(jié)合點(diǎn)，探索提高課堂教學(xué)效果的途徑和方法。第三是及時(shí)總結(jié)推廣研究成果，把從課題實(shí)驗(yàn)研究中總結(jié)出來的理論再用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，從而達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

通過課題研究，促進(jìn)教師現(xiàn)代教育的科研素質(zhì)和科研水平的提高，形成具有較高水平的研究成果，以推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的深入發(fā)展。

3.增加資金投入，確保硬，軟件建設(shè)同步進(jìn)行

現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)由硬件和軟件陣文所稱軟件包括教育資源）構(gòu)成，硬件是基礎(chǔ)，軟件是保證，兩者同等重要，不可偏廢。考慮到農(nóng)村中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)普遍偏緊，在硬、軟件建設(shè)過程中，應(yīng)整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，提倡因地。因校制宜，先急后緩，由點(diǎn)及面。根據(jù)現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢，在學(xué)校常規(guī)電教設(shè)備配備基本到位的情況下，大多數(shù)學(xué)校側(cè)重裝備多媒體計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備。由于這些均屬高新技術(shù)產(chǎn)品，更新?lián)Q代快，折舊周期短，因此，在硬件建設(shè)過程中要注重適用（夠用，而不要一味追求高檔次，要給今后的發(fā)展留有一定的空間而不要期望一步到位。

如果將硬件比作軀體，那么軟件就是靈魂。在實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)過程中，沒有一定數(shù)量和質(zhì)量的軟件，硬件配置再高也無法體現(xiàn)它的優(yōu)越性，大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)偏重硬件建設(shè)而輕視軟件建設(shè)，使現(xiàn)有的硬件設(shè)備的作用得不到充分發(fā)揮，實(shí)際上是一種浪費(fèi)。事實(shí)表明，在硬件配備達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的前提下，軟件投人生產(chǎn)的效益一般高于硬件投人生產(chǎn)的效益，只有做到硬、軟件合理配置，才能使現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

軟件的配備宜采取以購置為主。網(wǎng)上下載和自制為輔的方式。系統(tǒng)的教育教學(xué)軟件的研究。開發(fā)需要較大的前期投入和相當(dāng)水平的技術(shù)人員。目前，絕大多數(shù)電教機(jī)構(gòu)包括辦學(xué)水平較高的學(xué)校都不具備上規(guī)模研制軟件的條件，加之網(wǎng)上適合教育教學(xué)的軟件有限，因此現(xiàn)階段以購買成品軟件為主比較切合實(shí)際。從提高教師技術(shù)水平和應(yīng)用能力角度來看，學(xué)校鼓勵(lì)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和掌握一定技能的教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要適當(dāng)制作一些軟件也是很有必要的。

硬、軟件建設(shè)需要較大的投入，可采取政府撥款、社會(huì)贊助、學(xué)校自籌等多渠道籌措資金的辦法，現(xiàn)在已有不少地方出臺(tái)了征收電教教材代辦費(fèi)和收取學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)費(fèi)的政策，用足。用好這一政策，做到專款專用，是解決硬，軟件建設(shè)政府投入不足問題的一個(gè)重要途徑。

4.規(guī)范管理，建立良好的運(yùn)行機(jī)制

現(xiàn)代教育技術(shù)管理的目的，在于充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高硬件設(shè)備和軟件資源的利用率，保證教育技術(shù)有效地實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效果的最優(yōu)化，其管理水平的高低，將直接影響著學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展。首先，要健全組織，建立科學(xué)，合理的管理網(wǎng)絡(luò)。組織機(jī)構(gòu)是對(duì)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行有效管理的保證。農(nóng)村中小學(xué)可成立由校長、教務(wù)主任、教研組長及專職電教人員組成的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，在明確一個(gè)職能部門的基礎(chǔ)上把管理的責(zé)任分解到各部門、學(xué)科。其次要建立以設(shè)施設(shè)備和軟件教材的使用、維護(hù)。流通。保管為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)章制度。根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)，制度的建立要以方便教師的使用為原則，有利于設(shè)施設(shè)備效益的發(fā)揮。第三，要建立良好的激勵(lì)、評(píng)價(jià)機(jī)制，形成教師自覺運(yùn)用教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的氛圍。現(xiàn)代教育技術(shù)管理不單純是物質(zhì)層面上的管理，更重要的是技術(shù)應(yīng)用層面上的管理。教師運(yùn)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行教育教學(xué)的探索。實(shí)踐，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，對(duì)積極運(yùn)用電教媒體并取得較好教學(xué)效果的教師，學(xué)校應(yīng)在他們的工作量核算和利益分配上予以充分考慮；對(duì)他們研究開發(fā)的教學(xué)軟件、素材經(jīng)專家鑒定和權(quán)威部門認(rèn)可應(yīng)與教育教學(xué)研究成果同等對(duì)待，并作為職務(wù)晉升、職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)的依據(jù)。制定教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并定期進(jìn)行檢查和考核。學(xué)校還可通過舉辦各種評(píng)比、競賽等活動(dòng)，充分發(fā)揮全校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

篇(6)

摘要：目前，大部分中小學(xué)都存在著電教設(shè)備和電教軟件使用率不高的問題，由此造成了電教資源的浪費(fèi)。文中就如何提高中小學(xué)校電教設(shè)備和電教軟件使用率進(jìn)行了一些探索與研究：①中小學(xué)校教育要以現(xiàn)代教育技術(shù)思想為指導(dǎo)。②中小學(xué)校要建立專職的現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu)。③加強(qiáng)中小學(xué)校電教設(shè)備和電教軟件的科學(xué)管理。這三個(gè)方面是提高電教設(shè)備和電教軟件使用率的有機(jī)組成部分

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)思想 電教機(jī)構(gòu) 電教設(shè)備和軟件的科學(xué)管理

我國中小學(xué)電化教育已開展了相當(dāng)長的一段時(shí)間，在這期間，各級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校對(duì)電化教育都投入了不少資金，購置了一大批電教設(shè)備和電教軟件，取得不少的電教成果和經(jīng)驗(yàn)，電教設(shè)備和電教軟件在教學(xué)中發(fā)揮了一定的成效。除少數(shù)學(xué)校的電教設(shè)備和電教軟件使用率較高外，大部分學(xué)校電教設(shè)備的使用率都偏低甚至很低，這些電教設(shè)備和電教軟件在教學(xué)中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了改變 這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為要從以下三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

一、中小學(xué)校教育要以現(xiàn)代教育技術(shù)思想為指導(dǎo)。

我國現(xiàn)行中小學(xué)教育中還帶有不少傳統(tǒng)教育思想中的糟粕，而這些東西的存在都不適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)劇增，競爭激烈的信息化社會(huì)的要求。只有在中小學(xué)校教育中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想培養(yǎng)的學(xué)生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。現(xiàn)代教育技術(shù)思想包涵了運(yùn)用現(xiàn)代教育理論（學(xué)習(xí)理論、教育、傳播、教學(xué)設(shè)計(jì)）與現(xiàn)代信息技術(shù)；優(yōu)化教學(xué)過程與優(yōu)化教學(xué)資源。即要探索一種新的研究過程，對(duì)教學(xué)過程與教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)估和管理。中小學(xué)校要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化就必須以現(xiàn)代教育技術(shù)思想為指導(dǎo)。學(xué)校要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)思想，轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃枷耄宫F(xiàn)代教育技術(shù)思想，深入到每個(gè)教師頭腦中去，要以現(xiàn)代教育技術(shù)思想指導(dǎo)學(xué)校的一切工作。只有這樣，才能把學(xué)校原有的教育思想完全轉(zhuǎn)變到現(xiàn)代教育技術(shù)思想上來，這是提高中小學(xué)電教設(shè)備和電教軟件使用率的首要條件。

二、中小學(xué)校要建立專職的現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu)。

目前中小學(xué)校的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)是適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)而設(shè)立的。隨著我國現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展，部分學(xué)校也成立了電教處（或稱現(xiàn)代教育技術(shù)中心）。此機(jī)構(gòu)人員大多兼職，而且人員偏少，這些機(jī)構(gòu)也只是形同虛設(shè)，沒有作為學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，其發(fā)揮的作用也很有限。一個(gè)好的教學(xué)機(jī)構(gòu)不僅是貫徹新的教學(xué)理念的可靠保障，還是提高電教設(shè)備和電教軟件使用率的必要條件。在學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的條件下，學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)增加專職負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的電教處（或稱現(xiàn)代教育技術(shù)中心）。此外，該機(jī)構(gòu)還應(yīng)配備一定數(shù)量的專職教師，當(dāng)然這些專職教師還要兼任一些教學(xué)工作，便于電教老師了解教學(xué)一線情況，有利于現(xiàn)代教育技術(shù)更好地深入到教學(xué)中去。現(xiàn)代教育技術(shù)中心的職能應(yīng)為：①定期組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識(shí)，對(duì)教學(xué)一線教師使用電教設(shè)備的培訓(xùn)工作。②負(fù)責(zé)電教設(shè)備和電教軟件的使用，維修和保管工作。③進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)使用的研究與推廣工作，如整合課、多媒體課和網(wǎng)絡(luò)課等等。④與教導(dǎo)處下屬的各學(xué)科教研組的工作結(jié)合在一起，開展教研活動(dòng)，其工作安排也要融入到教導(dǎo)處工作計(jì)劃中去。

三、加強(qiáng)中小學(xué)校電教設(shè)備和電教軟件的科學(xué)管理。

目前中小學(xué)（特別是城鎮(zhèn)學(xué)校）擁有一大批電教設(shè)備和電教軟件，如果這些電教設(shè)備和電教軟件能科學(xué)地管理，就能大大提高現(xiàn)有的電教設(shè)備和電教軟件的使用率，在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。如果管理不善，這批電教設(shè)備和電教軟件就是一堆廢物，就浪費(fèi)了一大筆資金。因此，科學(xué)地管理電教設(shè)備和電教軟件是提高電教設(shè)備和電教軟件使用率的關(guān)鍵。如何科學(xué)地管理電教設(shè)備和電教軟件應(yīng)做好以下三點(diǎn)：

（一）建立科學(xué)的電教設(shè)備和電教軟件的使用制度。

對(duì)每類電教設(shè)備和電教軟件進(jìn)行分析研究，了解它的性能、特點(diǎn)和使用范圍。對(duì)高檔電教設(shè)備，應(yīng)計(jì)算出每小時(shí)的損耗費(fèi)。計(jì)算高檔電教設(shè)備每小時(shí)損耗費(fèi)的方法是：設(shè)備購入的價(jià)格加上設(shè)備使用壽命期間的維修費(fèi)用、備件費(fèi)用和電費(fèi)除以設(shè)備的使用壽命期總小時(shí)數(shù)。知道了高檔電教設(shè)備每小時(shí)損耗費(fèi)很重要，因?yàn)橹浪钥煞乐篂E用高檔電教設(shè)備。可用其他電教設(shè)備代替的課就不用高檔電教設(shè)備，高檔電教設(shè)備只能用于其他電教設(shè)備難于解決的教學(xué)重、難點(diǎn)課上，否則就是極大浪費(fèi)電教資源。應(yīng)建立各類電教設(shè)備和電教軟件使用制度和使用登記表，電教設(shè)備和電教軟件使用登記表格內(nèi)容應(yīng)有：設(shè)備（軟件）編號(hào)、設(shè)備（軟件）名稱、高檔設(shè)備審批（使用此類設(shè)備要經(jīng)過電教處審批）、使用日期、使用時(shí)間（小時(shí)數(shù)）、使用的學(xué)科及年級(jí)、設(shè)備（軟件）故障（損傷）、使用者、驗(yàn)收者。做好使用登記工作就能加強(qiáng)使用者的責(zé)任心，跟蹤了解到電教設(shè)備和電教軟件的使用情況，及時(shí)處理出現(xiàn)的設(shè)備故障和損壞的軟件，使電教設(shè)備和電教軟件得到科學(xué)合理地利用。

（二）建立維修電教設(shè)備和維護(hù)電教軟件及其保管制度。

維修電教設(shè)備和維護(hù)電教軟件及其保管好壞直接影響到電教設(shè)備和電教軟件的使用壽命和使用率。如何建立設(shè)備的維修和軟件的維護(hù)制度呢？對(duì)學(xué)校所有電教設(shè)備和電教軟件進(jìn)行分類、編號(hào)造冊(cè)。表格內(nèi)容應(yīng)包括設(shè)備（軟件）編號(hào)、名稱、購買價(jià)格、購買日期、使用小時(shí)數(shù)（一年或半年統(tǒng)計(jì)一次）、維修情況（何年、月、日修理、更換的元部件、維修費(fèi)、維修單位），電教老師可根據(jù)此表反映的情況了解該設(shè)備和軟件是否接近其壽命期，壽命期快到的設(shè)備和軟件就沒有大維修和大維護(hù)的價(jià)值，僅小修和簡單地維護(hù)維持直至報(bào)廢為止。對(duì)離壽命期較遠(yuǎn)的設(shè)備和軟件就應(yīng)立即維修和維護(hù)，這樣做可以防止設(shè)備和軟件帶“病”工作，以至給設(shè)備和軟件造成更大的損壞，導(dǎo)致增加維修費(fèi)用和提前報(bào)廢設(shè)備和軟件。

保管制度內(nèi)容為電教設(shè)備和電教軟件存放地點(diǎn)的防火、防盜、防潮（有條件的學(xué)校最好能使存放的電教設(shè)備和電教軟件處于理想的相對(duì)濕度）、防塵、防磁場、防強(qiáng)光照射以及正確擺放位置。一個(gè)良好的存放環(huán)境是使電教設(shè)備和電教軟件達(dá)到正常使用壽命的重要條件之一。

（三）電教設(shè)備數(shù)量與電教軟件數(shù)量一定要匹配。