序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇文化建設工作思路范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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安全形勢具有如此大的差距，除硬件方面的原因外，軟件方面的差異是很大的因素。資料顯示，我國大部分傷亡事故都是由“三違”引起的。因此，人的不安全行為是事故發生的最大隱患。按照冰山理論(見圖1)，意外事故的發生是在很多次有危險的行為基礎上的，一次事故的發生對應有多次的未遂事件。要制止事故的發生，最好的辦法是清除三角基座部分，消滅未遂。因此，行為管理即成為安全管理的基礎，通過技術、組織、法制建設、規程、活動、經驗等，來減少不安全因素，這些內容，正是安全文化建設的范疇。

一、安全文化概念的特征及加強安全文化建設的意義和作用

文化是人類在社會實踐活動中所創造出的物質財富和精神財富的總和，也可以說是一種社會意識形態以及與此有關的社會制度、價值體系等。社會經濟的發展一方面創造了新的財富，另一方面帶來重大傷亡事故，因此，安全文化作為文化一分支，是人類在獲取生產資料和生活資料的實踐活動中，為維護自身免受意外傷害而創造的各類物質產品及意識領域成果的總和。它具有以下幾個特征：

(1)安全文化是保護人的身心健康、尊重人的生命、科學安全地實現人的價值的文化，其核心是安全素質，包括文化修養、風險意識、安全技能、行為規范等等。

(2)安全文化是一個社會性概念，注重預防預測。對于企業而言，能使企業成為有共同價值觀的、有共同追求的、有凝聚力的集體，從而提高企業的整體功能。

(3)安全文化是一項事業，也是一門產業。其附加值是以人力資源為本，通過提高人的安全素質，達到安全文化普及的目的。它將社會效益放在首位，通過社會效益的擴大贏得中、長期的經濟效益。

既然安全文化是規范人的安全意識和行為的理念的總和，加強安全文化建設就奠定了安全生產的基礎，為實現安全生產形勢好轉提供物質基礎和精神動力。安全文化建設的這種地位和作用，是其本質屬性的體現，是由安全生產的客觀規律所決定的。

第一，安全生產的實踐主體是人，人的安全意識如何，直接作用于安全生產的具體工作。一方面，通過建立安全文化，可以創造一種良好的安全氛圍和協調的人、機工作環境，對人的觀念、理念、態度、行為等形成有形或無形的影響，從而對人的不安全行為進行控制，達到減少人為事故的效果，并在生產實踐過程中，逐步豐富人們安全的準則、策略和手段。另一方面，由于其社會化的特點，通過全社會的參與和發動，有利于提高全民安全素質。

第二，黨和國家安全生產方針和法律法規的貫徹落實，是安全管理的重要保障。通過倡導安全文化，開展安全宣傳教育，使安全生產的法律法規深入人心，從而形成遵紀守法的社會環境。

第三，由于安全文化體現預防為主的特點，在建立安全文化的過程中，通過對重大危險源的分析及前瞻性的安全評價與預測，可預先采取控制風險的措施，變被動抓安全為主動抓安全。

第四，安全文化的產業化特征和企業社會化特征，有利于提高企業的生產力。使企業從遠期的收益中真正感受到安全責任重于泰山，收益大于泰山。

隨我國加入WTO，勞工標準越來越成為企業競爭力的一大重要因素，從參與國際競爭的戰略需要出發，放眼趕超世界安全生產先進水平，著手建立安全文化的架構及與之相適應的機制，將具有深遠的意義。然而，國民整體素質的差異、理念的轉變也非一日之功，這都需要我們從實際出發，腳踏實地在安全文化的建設上下功夫，多方面、多渠道地探索建立企業安全文化的途徑。

二、建立安全文化的途徑

安全文化是一個綜合系統工程，建立安全文化的基本途徑可圍繞安全管理、行為管理和安全培訓三方面。三者之間相互關聯，形成一個閉環系統(見表1)。

表1建立安全文化途徑概攬

安全文化

安全管理

行為管理

培訓

風險評估

法律法規和規章制度要求

標準化作業和環境

設備完好，工具

服務

行為觀察

遵循規章制度要求

標準認知

知識技能

自主意識

1．規范管理，是實現企業目標的保證

管理涉及企業方方面面的工作，加強管理是提升企業綜合水平的有效措施，也危險源的分析控制、風險評估與制定相應降低風險的措施及標準化作業就成為安全文化的一部分。尤其是每個環節的運作程序，要求員工必須遵守，避免因管理的漏洞或疏忽給企業帶來損失，只有規范的管理才有規范的員工行為，這是安全文化建設的重要工作。

2．風險分析是行為管理的基礎，是使職工形成和培養安全意識重要手段

其管理框架包括風險政策和風險矩陣和工具、風險評估、風險登記和處理三個層次。確定風險重要性的方法可基于定量或定性技術，一般包括后果的嚴重性、頻率及暴露情況。風險分析是一種系統化、標準化的過程，通過風險分析，使之成為持續地、前瞻性地支持管理決策，達到提高安全健康的

3．通過標準化作業和行為安全觀察來強化行為管理

行為管理是建立在設備、安全技術系統完善和規章制度健全的基礎上的。標準化作業是強化行為管理的重要內容，包括兩部分內容。一是工作環境標準，如頂板支護標準、工作面三直二平通風設施標準，其含義相當于我們的質量標準化標準；二是工作程序標準，即職工從上班開始，針對當日的工作任務，按要求的工作程序完成任務，其含義相當于操作規程。行為安全觀察是強化標準化作業的手段，其目的是避免所有傷殘和職業病的發生，使每一個職工都能深刻感悟到保證自身和其他同事安全的重要性。每位員工都是行為觀察員，對不安全行為進行觀察評估，填寫行為安全觀察評估表，觀察內容可包括人(工作程序)、機、環境三個環節，并建檔分析。以消除誘發危險的因素，最大限度地保證工作人員的安全性。

開工前安全評估是最基層的活動，也是風險評估的進一步延伸。班組、區隊利用開工前的3分鐘討論一下工作任務、程序、標準化要求。仔細想想、看看工作現場潛在危險的環境因素，員工精神狀態等，由員工自己講述，落實任務后指定工作負責人等，并要檢查現場環境和隱患。

小組相互溝通、交流能創造安全文化的良好氛圍，通過圖片、錄像甚至職工現場操作等讓大家共同討論那些是不好的，存在什么隱患，不安全的地方應如何控制，這種人性化的活動，體現以人為本的思想，增進了工作友誼，從而達到控制事故的目的。

4．加強培訓是持續改善人的行為、著力提高人的素質的重要手段

篇(2)

關鍵詞：體制；改革；試點班；復合型；政法人才；革新；發展；創新

2008年公大與警院等公安院校首批招錄培養體改生，其學生特點主要表現為其年齡結構、學歷經歷、專業基礎、地域差異、等方面。對于這批學生的思想工作，筆者的思路可以總結為“一個中心二個多”。現對其闡述如下：

一、以干部團隊培養為中心是工作思路

試點班的學生工作中，學生是主體，隊長是主導者，領導是倡導者，實踐證明，只有三者協調起來，把主體放在重要位置，三者共同發展，共同進步，才能向學生工作索取高質量、高效益的成果，提高公安隊伍人才的培養質量。公安院校學管干部不同于地方院校，它是為了培養新時期復合型人才的人民警察隊伍，是一項政治性、政策性、使命感都很強的工作。作為一名學管干部，要能夠清醒正確地分析形勢，合理地規劃手頭工作，更好地帶好隊伍。

首先，必須有過硬的思想政治素養。所謂思想為行動先導，內化的思想才能正確地指導實際行動。其次便是勤學本職業務，精學修身知識。業務知識是做好本職工作的看家本領，“德藝雙馨”的干部會以自己的人格魅力和工作才能贏來學生的欽佩，從而能為本職工作開辟一片嶄新的天地。正如筆者就曾了解到的，很多即將走上工作崗位的體改生是這樣來描繪自己心目中的隊長的，在他們眼中，理想的隊長思維敏捷口才一流，幽默風趣血性方剛，知識淵博寬容隨和……也許是由主觀與客觀上的落差，才造成了很多地方出現了“貓與老鼠”的現象。

再次，作為體改生的學管干部應具備一種全新的工作理念和全面的工作能力。面對紛亂繁雜、變化棘手的體改工作，要打破當前遇到的具瓶頸性質的體改工作，如果沒有一對千手觀音手，就不能將所思所學在實踐中舉一反三，就不能駕馭好此項工作任務。

最后，任何組織所有的團隊意識在這里也應提及，杜絕“各自為戰”，形成同一團隊，在團隊工作模式下，學管干部要以團隊為依托，以實現團隊整理利益為目標，為共同的目標努力奮斗、互相團結、互相協作、互相尊重、彼此信任、信息共享，又充分保持個性，最終高質量完成任務，從而塑造出色的精品隊伍，培養出合格的新時期復合型政法人才。

二、以“多點一線”和“多位一體”為基本的工作思路

（一）“多點一線”

“多點一線”即學生以入學為起點，以軍訓、課外訓練、實踐（如賽事安保工作、基層實習、其它實踐活動）為中間提升點，畢業為終點。通過對試點班學生兩年的著力培養，以層層提升其警察意識、思政教育、職業價值觀、警察專業知識技能等必備素養為契機，使得體改生能以“科班生”的姿態走向工作崗位。“多點一線”也關系到學生入學教育、日常教育以及畢業教育中的警察素質養成。什么是最理想的試點班畢業生呢？在定向單位眼里，公安院校畢業的“科班生”在走上崗位時，專業性很強，注重專業能力。但在學管干部眼里，自己所帶的學生在工作中，“會干什么能干什么”才是理想狀態的成才。理想的培養目標不是公安方面的“專才”，也不是“通才”，應該是兩者兼備的人才。

（二）“多位一體”

“多位一體”即在科學的理念下對試點班學生做到盡可能完善的管理和教育，發揮戰斗在一線的學管干部的最佳效益，在兩年的時間中，完成革新發展、強化管理、明確重點、文化建設、創新思路等一系列“縱”“橫”發展空間。在對試點班“多點一線”培養過程中，貫穿著革新發展、強化管理、明確重點、文化建設、創新思路等多位一體的問題，這些構成了體改生學生工作的基本內容。做好此項工作，必須將革新發展、強化管理（明確重點）、文化建設、創新思路融為一體。

1.革新發展

美國著名管理學家說E戴爾認為：“真正的管理人員永遠是一個創新者。”因此說，管理者的本質就是創新。任何工作都是在不斷推陳出新不斷發展的，沒有一成不變的模式，革新發展是亙古常新的話題，體改生的工作同樣如此。比如試點班的學習內容計劃，各個院校是不同的。校內理論課與實踐課的比例劃分問題直接關系到學生將來專業能力的發展，但是就公安大學與刑警學院為例比較而言，就有著不同的認識與做法。理論教學與實踐教學及其相互關系仍然是教育教學改革的核心問題，也是一個永無“最優”而需螺旋遞進的話題。當然，革新發展的內容遠不止教學內容，還涉及管理模式、思想理念以及培養機制等。

2.明確重點

發展與管理歷來都是雙管齊下、如影隨形的。在謀求發展的同時，必須注重管理，強化管理。警務化管理為公安院校所特有，充分利用好警務化管理是學管干部工作事半功倍的利器。沒有重點的工作，是沒有效益的工作。抓工作重點對我們的實際工作具有十分重要的意義。充分利用西方的“一事成功，萬事如意”效應、“二八法則”會給千頭萬緒的學生工作帶來突破口。同志說過，沒有重點就沒有政策。因此，分清主次，抓住主要矛盾，找出工作重點，以主要矛盾和工作重點的突破來活躍全局。在體改生的工作當中，比如思想教育的效果問題，如何以德以法以規來規范隊伍，如何根除學生消極情緒，理性對待學生量化帶來的利弊，如何讓“忠誠”“服從”“奉獻”等警察職業素養與意識不停留在字眼表面，落實貫徹于實際行動，如何做到令行禁止“談戀愛”“煙酒”“違規”等問題，如何藝術處理學生的獎懲問題，如何處理好地域民族不同帶來的“”問題等。重點難點不僅是現存有的，還包括潛在未發掘的矛盾問題都是學管干部管理工作的掣肘。

3.文化建設

體改生在校時間較短，很多院校忽視體改大隊的文化建設，以至于在走上工作崗位后，使得自己的警校經歷無跡可尋。體改生所在的公安院校都有著渾厚的校園文化氛圍，建立一套符合校園文化的建設環境，獨屬體改大隊的文化建設體系，意義重大。其作用在于通過建設和營造大隊自身的物質環境與精神氛圍，使師生的職業觀、價值觀、行為準則、精神風貌等在潛移默化中產生和得到提升。體改大隊文化的建設應該通過長期的實踐積累中成型，這樣做有助于培育學生警察技能以及各種綜合素養。大隊文化建設包括物質文化、行為文化、制度文化、精神文化。外在表現的物質文化是大隊文化建設的具體途徑和載體，師生也會為有悠久歷史的，顯示大隊個性特征的標志性建筑物，或者隊徽、隊旗、大隊紀念品等感到自豪。同樣的行為文化、制度文化、精神文化則是體現隊伍凝聚力與獨特風貌的靈魂。精神文化更是大隊文化建設的核心內容，是在長期的文化創造過程中積淀、提煉出來的理想目標、精神信念、行為標準。

參考文獻：

篇(3)

國有企業要堅持把干部職工的價值觀念、創新精神的培養和塑造作為國有企業文化建設的首要任務來抓，大力培育和弘揚“勤勉敬業、甘于奉獻、務實創新”的精神，鼓舞全體干部職工為企業發展獻策出力，促進企業核心價值觀的形成。一是加強教育引導，提升內在素質。以落實企業學習機制為重點，緊密聯系企業職工思想、工作實際，采取學習定計劃、網上開通意見箱、建立職工QQ群、“我愛企業演講比賽”、職業生涯規劃輔導講座等多種形式，加強對企業干部職工的理想信念教育、科學發展觀和社會主義榮辱觀教育、職業道德以及黨的路線、方針、政策教育，教育引導形成奮發向上、干事創業、爭創一流的精神追求。二是強化典型引導，打造過硬團隊。可以組織開展學習先進典型專題活動，實現事業觀、工作觀和政績觀的統一，使干部職工的精神境界不斷提升。講誠信重和諧、愛拼搏勇超越、重責任謀發展、勤奉獻樂服務，使之成為企業團隊建設的不懈追求。三是加強文明創建，展示良好形象。通過強素質塑形象、深入學習實踐科學發展觀、深化各種文化建設活動的扎實開展，著力提升職工隊伍的責任意識、服務意識、管理水平和創新發展能力。以各類文化創建活動的開展，推動企業文化創建工作水平不斷提升。

開展爭先創優活動，著力培育激勵文化

圍繞經濟建設中心工作，著眼企業發展和社會需求，不斷調整工作思路、明確階段任務和工作重點，不斷激發干部職工干事創業的事業心和責任感。一是強化目標責任，激勵工作落實。全面推進目標績效管理，對重要工作實行了項目負責制，落實日常督促、階段推動、定期考評程序，充分發揮目標管理的導向激勵和綜合調節作用，提高工作績效。二是注重學習研究，激勵工作創新。要高度重視學習調研工作，鼓勵創新。精心制定調研提綱，組織調研小組到其他國有企業實習；組織人員到兄弟企業單位走訪，開展與國際企業文化發展交流，開闊視野、拓展思路。與高校合作開發運行管理規則，建立文化建設研究課題等，從而促進內部管理和文化建設能力的提升。三是開展專項評比，激勵爭先創優。企業要積極為職工成長進步搭建平臺、提供舞臺，鼓勵先進、表彰工作突出人員。通過開展崗位技能比武、評選崗位能手，鼓勵科技創新管理創新、推薦選拔優秀人才，成立課題攻關小組、跟蹤行業科技發展動態，開展優秀論文評選，以及開展先進工作者、廉潔之星、勤勉之星等評選活動。四是深入溝通思想，激勵感情融合。可積極倡導全員參與管理工作，加強溝通交流，營造和諧家庭氛圍。通過交心談心、定期思想分析、我為企業發展獻策、學習交流座談、職工家屬聯誼會等活動，使干部職工歸屬感不斷增強。

推進行為標準，著力培育行為文化

進一步創新工作思路，豐富工作載體，凝練企業文化、提煉企業精神、錘煉工作作風、鍛煉工作能力，促進職工隊伍綜合素質的不斷提升。一是創新學習形式，提升自我約束力。著眼作風養成和隊伍建設，強化教育引導，通過廉政專題講座、禮儀規范培訓以及廉政警語征集、行風走訪調研等多種形式，規范企業員工行為，展示企業形象。二是深入調查研究，提升創新發展能力。著眼社會需求和功能發揮，深入走訪其他同行企業，改進工作。三是拓展企業文化發展功能，提升干部職工主動服務企業發展的能力。企業要充分發揮文化服務職能，主動走訪企業內弱勢群體，完善服務舉措，及時為困難職工救助開辟綠色通道。

加強規范管理，著力培育制度文化

制度文化體現了管理的剛性原則。沒有規矩，不成方圓。通過健全的制度文化建設，規范職工行為，促進職工自我管理、自我約束、自我發展、自我實現。一是開拓工作思路，創新管理理念。工作中，企業要以規范運行、提高效能為出發點，結合企業工作特點，著眼企業發展，深入開展學習調研，進一步理順工程流程、健全工作程序等制度。同時，還可建立信息反饋、跟蹤督查、責任追究等檢查監督機制，把制度的規范性、程序的嚴密性和紀律的約束性有機結合起來，真正實現以制度管人、以規范管事，調動干部職工的積極性，提高工作質量和工作效率。二是總結管理經驗，建立長效機制。主動應對區域經濟發展需求，深入開展業務發展規律研究，結合企業業務拓寬情況，及時組織研究修訂企業管理細則；針對企業發展難題，組織研究提出并制定出臺相關管理規則；通過編制印發企業安全知識宣傳手冊，及時播發工作線預警、企業信息查詢系統等舉措，主動服務企業干部職工需求，推動企業干部職工水平不斷提升。

篇(4)

在防城港市港口區桃源小學，每一個班級都有自己的特色文化“展板”，展示著學生的風貌，更令人驚訝的是，該校還請家長到學校開設興趣課，教學生學習課外知識。

在防城港市第四中學，學生社團文化建設已初具規模，美術、舞蹈、科技等十幾個社團的活動引人注目，衍紙藝術班學生的一幅幅作品更是贏得了參觀者的一致稱贊。

港口區政協委員譚美文在2015年4月港口區校園文化建設交流會上領略了各校的風采。“學生的表現太精彩了！這才是真正的以生為本，才是素質教育的真正體現！這是港口區近年來重視教育發展的成果。”譚美文說。

2014年11月，港口區啟動了校園文化建設工作，目的是深化學校發展內涵、激發校園發展活力，辦特色學校、品牌教育，全面提升城區教育發展水平。2015年4月，港口區校園文化建設工作進入展示評估階段。

加強管理，形成區域氛圍

港口區公車鎮明天小學是一所偏遠的農村學校，在校學生只有100多人，且80%以上來自東蘭水庫移民家庭。該校生源情況復雜，辦學條件落后。“像我們這樣的學校，單靠自身的力量，想要做好校園文化建設，是很困難的。”校長杜賢初坦言。

明天小學的情況并非個例。港口區有不少學校的相關負責人反映，缺乏理念、師資、技術和有效管理，一度制約著校園文化建設的開展。“校園文化建設既是學校自身的事情，也是一個區域性、系統性的工作，需要加強頂層設計和統一管理。”港口區教育局相關負責人指出，“但是過去，學校單打獨斗，缺乏有效的溝通交流，工作效益低，成效不明顯。”

為了打破這種“各自為政”、分散低效的局面，港口區教育局以嚴抓管理為突破口，確定了“整體規劃，分項實施，逐步完善，打造品牌”的工作思路，成立了校園文化建設工作領導小組。城區教育局工作領導小組和專家評審小組負責整體規劃設計和對各學校的工作、成果進行評審，學校工作領導小組則具體落實建設任務和責任。

黃美華是港口區桃源小學工作領導小組的主要負責人之一。她告訴記者，桃源小學是新建學校，雖然各項基礎設施比較完備、先進，但由于缺乏經驗，先前開展工作“總是磕磕絆絆的”，師生積極性不高。“學校工作小組成立后就不一樣了。小組根據本校的實際，制定了校園文化建設方案，然后組織師生具體實施，既能保證各項工作與校情、學情相切合，又能充分調動師生的積極性。師生有了努力的方向，干勁十足！”黃美華說。

港口區教育局副局長、校園文化工作領導小組副組長宋慶偉對此也頗有感觸。“以前的工作難做，一方面是學校比較分散，教育局很難進行監管。另一方面是各學校的辦學條件普遍較差，尤其是農村學校，校園文化建設難以落實。不少學校處于有理念而無實踐，或者是有意愿卻不能持續推進的狀態。”宋偉慶說，“工作小組的成立改變了這樣的狀況。教育局工作組負責統籌，學校工作組負責實踐，形成了有機統一的工作網絡，確保了各項工作有序開展。”

港口區教育局還采取“分片包干”的方式，將全城區劃分為4個片區，各片區安排一名局領導蹲點管理，在此基礎上，深入開展“十佳班級文化”“十佳宿舍文化”“十佳校園品牌活動”等10項評比，既加強了監督，又調動了學校的積極性。

一系列得力措施，妥善解決了工作監管不力、學校缺乏持續動力等問題。“現在，就連我們這樣的村校都想著如何提升文化內涵了。”明天小學校長杜賢初興奮地說。在教育局和學校的共同努力下，該校如今狠抓國學文化、詩教文化建設，致力于打造儒雅校園。

組織建設，讓“文化”落到實地

校園文化建設是一項技術性很強的工作，強化管理固然是工作正常開展的保證，可一旦碰到技術性問題，學校沒有能力解決，這時候該怎么辦？

“這個對我們來說不是問題。”港口區光坡鎮中心小學校長吳美勝自信地回答。原來，港口區采取了“校際結對”的方式，組建了4個“結對組”：港口區桃源小學與港口區第三小學、港口區第四小學結對，港口區金灣小學、港口區第二小學與光坡鎮學校結對，港口區第一小學與公車鎮學校結對，防城港市第四中學與企沙鎮學校結對。結對組學校定期舉辦研討會、現場展示等，并成立“專家小組”幫助薄弱學校確定校園文化建設方向，加大學校間交流互動的頻率，促進經驗共享、信息流通、技能互補。

“現在，我校的‘紅色文化’建設成績突出。但以前，這項工作的內容比較單一，沒有系統性的規劃，內涵比較單薄。”吳美勝校長說，“和金灣小學、二小結對后，兩所學校給了我們很多有益的建議，幫助我們進行總結、提升，還指導我們開展課題研究。現在我校的‘紅色文化’內涵變得越來越豐富。”

加大資金投入是開展校園文化建設的保障。從2014年至今，該城區投入1 100多萬元用于校容校貌改造及校園文化建設，同時不斷擴大教師培訓面，分批組織各學校校長、教師參加各級各類培訓，提升教師隊伍的整體素質。港口區金灣小學教師黃春霞告訴記者：“近年來，教育局很重視老師的成長，安排了各種各樣的培訓。培訓中，我學到了很多新技術和理念，對我觸動很大。”

此外，港口區教育局要求各學校做到“讓每一面墻、每一條走廊都會說話，讓每個功能室都燦爛，讓每塊綠地都芬芳，讓每個班級都溫馨”，鼓勵教師、學生積極參與校園文化建設。在港口區光坡鎮山口益海小學，學生們積極收集資料，為校園內的花草樹木制作了“身份證”，每一名學生都參與到了校園文化建設中。

“只有讓師生都產生參與的愿望，校園文化建設工作才能有效開展，才能持續開展。”港口區教育局副局長劉秀妍總結道。

突出特色，激發“文化”發展活力

在港口區光坡鎮蝦場小學，記者看到這樣的情景：上萬只白鷺聚集在靠海的一片小樹林里，它們或在巢里哺育雛鳥，或成群展翅飛翔，遠遠望去猶如一片白云。遠觀白鷺的同時，該校護鷺隊學生向記者講解了白鷺的生活習性、護理技巧等知識。

蝦場小學護鷺隊成立于2010年。一次，該校幾名學生在放學路上看到一只受傷的白鷺，商量后他們決定把白鷺送回白鷺園交給那里的護鷺老人。在白鷺園里，他們親眼看到了護鷺老人給白鷺治傷、喂食，老人給他們講了許多關于白鷺的知識，還把他們的事跡告訴了學校。從那時起，該校就自發成立了一支護鷺隊。

“這是我校的一個特色。開始時，護鷺隊只是配合護鷺老人做一些簡單的工作，沒有形成規范的管理制度和活動機制。”蝦場小學教師陳玉芬對記者說。港口區教育局發現該校的這一特色后，決定幫助他們制定管理機制和活動規劃。經過努力，該校提出“愛鳥護鷺，保護環境”的建隊理念，開設“護鷺課”，開展豐富的護鷺活動，鼓勵學生學習白鷺不怕困難、團結協作、知恩感恩的品質。

“護鷺隊的人數越來越多，不僅有老師和學生，還有家長也加入進來了。現在，槍殺白鷺的事情已經沒有了，大家都認識到了白鷺是我們的朋友，能自覺主動地保護白鷺，愛護環境。”該校六年級學生羅健說。

結合當地和學校的實際，建設富有學校特色的校園文化，是港口區開展校園文化建設工作的原則。港口區教育局采取“內部發力，外部輔助”的工作方式。“內部發力”是教育局積極下放相關權利，給學校以充分的自，由學校研究確定本校的文化建設思路、方向，形成相應的方案；“外部輔助”是在學校形成工作規劃、方案后，教育局組織專家隊伍對方案的可行性、科學性、規范性進行論證，并到學校現場“診斷把脈”，最終敲定工作思路。

如今，港口區各個學校都基本明確了各自的特色文化建設方向，如：桃源小學從陽光大課間、少年宮興趣班、教師教研和“魅力校園”等方面著手，建設“綠色、生態、生命”的校園文化，打造環境優美、生機勃勃、鮮活多彩的校園；金灣小學著力建設“慧讀”文化，通過開展“讀書我最美”等“十美”教育活動，開展“智慧閱讀”課題研究，研發閱讀校本課程和建設連廊閱讀書吧，激發學生閱讀的興趣，讓學生愛讀、會讀；公車鎮明天小學努力打造“詩教文化”，用國學怡養學生性情、塑造學生人格……

隨著“分片包干、分級管理、整體規劃、分步實施、逐步完善、打造品牌”工作思路的逐步落實，2015年4月，港口區教育局對各學校的校園文化建設工作進行現場觀摩評審，評選出了一批優秀學校，這些學校的校園文化成果已初步顯現。

篇(5)

【關鍵詞】企業文化；思想政治工作；創新

1.前言

思想政治工作是企業經濟工作和其他工作的生命線，黨的十明確提出了：“加強和改進干部培訓，做好思想政治工作”的發展要求，這也給新時期企業思想政治工作提出了新的要求。文化是企業發展的動力，也是協調員工思想行為、思想政治工作的重要工具和載體。借助企業文化打造企業核心競爭力，是加強和改進思想政治工作的創新舉措。

2.企業文化與思想政治工作的關系

企業文化指企業在生產經營、發展過程中形成的價值理念和行為規范。企業文化是具有統一價值導向作用的、企業上下共同遵守的認知信條，我們可以將企業文化視為企業核心思維、心理行為方式的總結。企業文化具有思想導向、正向激勵、意見協調、行為規范等功能和作用。思想政治工作是我黨的優良傳統和政治優勢，企業思想政治工作具有統一思想、鼓舞士氣、凝聚人心等功效。它在功能和目標上與企業文化具有一定的交互性能和較高的相似性，兩者也因此而形成了相互滲透、相互促進的關系。其中，思想政治工作為企業文化提供了有力的保障，以思想政治工作為抓手，企I可以對員工進行人生觀、世界觀、價值觀教育，在企業內部營造和諧穩定的政治環境和健康的思想氛圍，為企業文化建設提供思想保障。企業文化則對思想政治工作起著升華作用。先進的企業文化不僅可以為企業發展和員工成長指明方向，還能展示和塑造企業形象，提高員工的責任感和認同感，進而激勵職工不斷提高自身思想政治素質和業務技能，這不僅減輕了企業思想政治工作的壓力，還可以提高企業思想政治工作的層次，彰顯思想政治工作的時代感、實效性。

3.借助企業文化創新企業思想政治工作的建議

3.1 借助企業文化拓寬企業思想政治工作思路

現代管理學認為，在經濟管理中，人既有經濟利益方面的需求，還有精神方面的需求。企業文化和思想政治工作都是員工群體思想教育和群體塑造所不可或缺的部分，其中，企業文化的主要作用是開發員工智力、匯聚企業向心力，以企業文化建設為基礎，以統一的行為方式和道德準則去要求員工，喚起員工隊伍的合作精神，進而提高企業思想政治工作效率，具有一定的可行性。因此，企業可以立足于文化建設，拓寬思想政治工作思路。這就要求企業提高認識，將企業文化當做重點工作來做，致力于完善企業文化管理制度、保障制度等，制定文化建設長遠規劃，明確文化建設分工、標準與原則，為企業文化內化于心、外化于行打好堅實的基礎。在文化建設與管理中，要求企業文化、政工部門齊心協力，起到表率和帶頭作用，積極做好文化建設、協調、教育和宣傳工作。以此為基礎，企業可以將思想政治工作任務落實到具體的文化工作中，通過文化建設實現思想政治目標追求。

3.2 用企業文化建設豐富思政工作內涵

人的素質包括思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質等。企業文化能促使員工形成群體意識，提高個人素質，使人形成科學精神、創新精神和風險精神。企業思想政治工作的最終目的則是開拓先進生產力，企業文化在精神文明建設方面起著積極作用，將之與思想政治工作結合起來，可以進一步豐富企業思想政治工作的內涵，可以使思想政治工作更具體、更豐富、更有生命力。因此，企業要將尊重人、理解人、關心人當做新時期思想政治工作的著力點，積極探索以人為本的思想政治工作新形式。所謂尊重人，指企業要尊重員工發展、學習、精神需求，以“創建學習型集體，爭當知識型職工”為主線，利用崗位練兵、技術比武、專題講座等方法打造強勢文化，提高員工的綜合素質。所謂理解人，指企業要理解職工情緒，深入體察民情，與職工同呼吸共命運，增強員工的主人翁意識。關心人指在思想政治工作上，企業要以職工滿意為標準，“想職工之所想，急職工之所急”，編制職工文化服務網絡，幫助職工解決重點、難點問題，為他們排憂解難，促使職工和諧、健康發展。

3.3 利用企業文化創新思想政治工作形式

企業文化的內容和形式都是按照人的思想和行為規律來確定的，它具有“曉之以理、動之以情、示之以范、厲之以紀”等特點，它能將真理的力量、情感的力量、人格的力量和物質的力量匯成一股合力，這股合力同樣可以提高企業思想政治工作的效率。在思想政治工作中，企業同樣可以從工作形式創新、民主氛圍營造等方面著手，創新思想政治工作形式，展示企業思想政治成果和員工風采，使大家的思想都擰成一股繩。如企業要借助企業文化手段，改變傳統的以聽報告、學文件、座談討論、個別談話為主的思想政治工作模式，開展各種參觀訪問、訓練班、思想教育活動，堅持以教育為先，緊扣當前的熱點、難點問題，運用典型示范來教育廣大職工，充分發揮思想政治工作的激勵、鼓動和疏導作用，打牢思想政治工作的基礎，以樹立企業新形象，匯聚職工思想合力，打造一個和諧的集體。

4.結束語

綜上所述，企業文化是企業思想政治工作不竭的發展動力。在現代企業管理中，企業要將企業文化與思想政治工作結合起來，不斷豐富思想政治工作的內涵，大膽創新思想政治工作方法，以激發員工的工作積極性，提高企業核心競爭力。

參考文獻：

[1]郜延偉. 論加強企業文化建設對做好企業思想政治工作的重要性[J]. 城市建設理論研究：電子版， 2015（5）.

篇(6)

作為民主法制建設基礎性工程的法制宣傳教育工作，如何適應當今社會發展，培養符合時代要求的“知法、懂法、守法、護法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題。回憶過去20多年的普法，對廣大公民的法制宣傳教育工作無疑取得明顯成效，但從現實和長遠角度來看，還有很多不相適應的地方。表現在確立工作思路上，“一個調”，科學性不夠；在制定工作目標上，“一般高”，講遠近不夠；在宣傳教育對象上，“一鍋煮”，分彼此不夠；在宣傳教育活動上，“一陣風”，抓經常不夠；在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動不夠；在宣傳教育推進上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問題，既是我們現實工作的薄弱環節，也是我們今后工作改進和創新的著力點。因此，僅就xx縣普法依法治理工作的實踐，筆者認為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規范化的軌道。

一、加強法制宣傳教育，必須要做到“一個確立”。就是要確立理念創新的科學工作思路。思路決定出路，確立一個創新的、科學的工作思路，是深入貫徹落實科學發展觀的具體體現，是指導實際工作的靈魂。從1986年至今，**縣普法經歷了“一五”探索、“二五”實踐、“三五”重在建設、“四五”依法治理、“六五”全面建設法治縣五個階段，我們的民主法制建設不斷深化和發展，很重要的一條經驗就是堅持不斷創新的科學工作思路。“六五”普法初期，根據普法依法治理的形勢和任務，我們**縣提出了“條塊結合、齊抓共管；典型引路，分類指導；拓寬渠道，活化形式；普治并舉，整體推進。”的工作思路。實踐證明，這條思路是科學的、可行的。

二、加強法制宣傳教育，必須抓好“兩個強化”。即：強化職能定位，強化工作手段。

強化職能定位。就是根據《“六五”普法規劃》和《依法治縣綱要》的要求，結合各部門、各單位工作職能的實際情況，按照分工協作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責用文件分別固定下來，達到“各司其職，各負其責、責權明確、任務落實”的工作目的，克服過去單靠依法治縣辦“唱獨角戲”和“小馬拉大車”現象，形成強大合力，從而構成“條塊結合、縱橫相融”的大普法格局。

強化工作手段。就是要建立科學的工作目標管理考核評估體系，具體就是建立科學管理機制、嚴格考核機制和競爭激勵機制。一是要合理分類。合理分類是為了科學定標有的放矢，就**縣共分七大類，即：中省市縣直執法綜合管理類、中省市縣直社會服務類、縣人大、政協及黨群機關綜合（事業）類、農村鄉（鎮）類、教育類、企業類和社區類。二是要科學定標。確立科學目標是法制宣傳教育工作的歸宿和起點，在整個法制宣傳教育系統中處于指導和支配地位，對于確定公民法制宣傳教育的任務具有決定性的作用。目標的確立就是按照不同類別、實現時間和可能程度，可以分為根本目標和具體目標，長遠目標和近期目標。根本目標可分為組織領導重視程度、基礎工作、普法工作、依法治理和超前工作五個方面，具體目標可分為若干條，近期目標就是當年可實現目標，長遠目標就是五年可實現的綜合目標，由近及遠、階梯式、；連貫性將公民法制宣傳教育導向一個更高的層次。三是要嚴格考核。就是由縣委、縣政府目標考評辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門，采取平時抽查、半年檢查、年終兌標相結合方式進行分類嚴格考核，逐項逐條兌標。四是要落實“一票否決”權。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對各部門、各單位領導任期目標責任制大目標考核體系，對年度未達標的落實“一票否決”權機制，確保普法依法法理工作的順利推進。五是要強化各種監督手段。就是人大的法制監督、政協的民主監督、人民團體的群眾監督、新聞媒體的輿論監督等手段，督促各級黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強化激勵手段。就是要深入開展爭先創優活動，既要制定好方案，又要組織好每年度的經驗交流會、總結表彰會，大力宣傳、樹立、表彰和獎勵先進典型，以此來帶動中間，激勵后進，形成“學先進、趕先進、超先進”的工作濃厚氛圍。

三、加強法制宣傳教育，必須突出“三個結合”。

即：普法與法律服務相結合，普法與文化建設相結合，普法與現代科學相結合。突出這“三個結合”就是打破過去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結合點和切入點。一是普法與法律服務相結合。圍繞法律服務是做好普法工作的根本要求，只有在開展法律服務中找準普法工作方位，才能使普法與法律服務互為促進，相得益彰。普法可以搞些必要形勢，但要樹立以人為本的思想，也就是群眾最關心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務也是如此，目前要著力開展關系民生與發展問題、群眾關心的社會熱點問題、人民內部矛盾調解問題、公民權益保障問題和貧弱群體法律援助問題等法律服務工作，通過廣泛開展法律服務和結合個案調解，有針對性宣傳有關法律法規，以案說法、以案普法、以案學法，增強當事人及周圍群眾的法律意識，以此達到普法與法律服務雙豐收。二是普法與文化建設相結合。圍繞文化建設是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設中找準普法切入點，才能促進普法工作卓有成效地開展。結合城鄉文化建設正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書與法制圖書、文化學習與普法學習、文化活動與普法活動等有機結合、同步推進。另一方面還可以通過繁榮地方文藝之機來開展法制文藝活動，充分發揮文化館、文化站、劇團專業隊和群眾業余隊的作用，深入鄉村、深入生活、創作編排群眾通俗易懂、喜聞樂見、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉巡回演出，使法律條文化枯燥為生動，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實效性。三是普法與現代農業科技相結合。廣大農民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點，因此，必須抓住廣大農民對現代科技應用的積極性，結合每年度農村科普之冬、科普之春和科普下鄉活動，將普法教育融入其中，隨之開展送法下鄉活動，通過“法制講座”、編印常用法律知識宣傳資科和法治文化用語集錦等，廣泛宣傳與廣大農民生產生活密切相關的法律法規，推進“法律進鄉村”活動順利推進。

四、加強法制宣傳教育，必須實現“四個突破”。

篇(7)

[關鍵詞]企業文化建設工會組織工會工作

企業文化建設是構造強大企業力量和凝聚員工個人力量的制度體系,把個人創造力凝聚成企業創造力,使廣大員工深刻理解企業的發展目標,發展戰略與發展模式,形成一致的認識與統一的行動,用共同目標、共同價值與信念凝聚企業全體員工的思想,使員工思維與行動成為體現企業精神的有機統一整體,努力做到工會工作與企業文化建設的有機結合,不僅可以拓展工會工作思路,極大地豐富工會工作的內容,開創工會工作的新局面,而且還有助于工會工作更加緊密地貼近企業生產活動,為工會工作開創出新思路、新天地。

一、企業文化建設與工會工作的內在關系

企業文化是指在一定的社會經濟條件下,通過社會實踐所形成的并為全體成員共同遵循的共同意識、價值觀念、職業道德、行為規范和準則的總和。企業文化建設服從、服務于企業生存和發展的目標,把員工思想與行為引導到企業發展的目標上來,這無疑為工會工作打開了一條新思路。它以人為本、形式靈活,方法多樣,重在滲透,在潛移默化中充分發揮工會組織、引導、激勵、鼓舞的功能,顯示出巨大的作用。我認為,工會工作與企業文化建設有著密不可分的關系,其結合點有以下四個:目標一致;原則一致;部分內容相同;方式方法基本一致。工會工作與企業文化建設的方式方法在很多方面是一致的。如職工培訓,幫助他們提高綜合素質;培育企業精神,展示企業奮發向上的精神風貌;關心職工生活,為困難職工排憂解難;做好協調工作,加強感情溝通;辦好櫥窗圖書館和各種文化陣地等。

二、工會在企業文化建設中的重要作用

企業文化的性質決定企業文化建設是一項具有廣泛群眾基礎的工作,需要廣大職工的積極參與和共同努力。職工群眾的理想信念、精神狀態和人心向背,直接關系到企業的發展,而群眾性正是工會的基本屬性和特征。這種關系說明,在企業文化建設中工會有不可替代的組織優勢和強大的號召力。

1.增強職工的歸屬感,在履行職能中創新工會工作。工會工作的維權、教育、參與、建設等職能,就在于提高職工綜合素質,使企業文化建設具有廣泛的基礎,因此它既是工會工作獨特的組織優勢,也是企業文化建設的內容,兩者可以達到相互促進。

2.豐富活動載體,在服務大局中凝聚職工隊伍。工會是工人階級的群眾組織,是職工的“娘家”,因而對職工具有很強的號召力和凝聚力。工會工作的對象和企業文化建設的主體都是職工群眾,工會的社會職能也與企業文化建設的內容有緊密關系。因此,工會在企業文化建設中能夠起到能動作用。要充分利用工會的組織優勢,提高企業文化建設的品位。

3.弘揚主旋律,在宣傳引導中培養共同價值觀。抓典型是一種常用的、有效的工作方法,典型抓好了,可以起到“點亮一盞燈,照亮一大片”的作用。工會可以通過對先進集體、先進個人的評選表彰活動,宣傳他們的事跡,弘揚他們身上所體現出的企業精神,陶冶職工的情操,培養職工群體意識和良好的共同習俗和道德風尚。

4.提高職工素質,在和諧發展中營造濃厚氛圍。企業文化建設大以富有深厚文化底蘊的企業個性和先進文化的高度統一,是職工不竭的精神動力,在各種活動中灌輸企業文化理念,能夠幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而工會組織職工廣泛開展勞動競賽、合理化建議、革新創新等活動來激發職工的勞動熱情,能夠幫助職工樹立愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好職業道德和職業風尚。

三、工會參與企業文化建設的途徑

由此可見,工會不但能參與企業文化建設,而且可以在企業文化建設中發揮十分重要的作用,而工會工作的某些方面則可以通過企業文化建設這種載體來實現。

1.以培育企業精神為基本點參與企業文化建設;

2.以提高職工素質為切入點參與企業文化建設;

3.以增強企業凝聚力為著眼點參與企業文化建設;