序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇音樂教育畢業論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

國外音樂教育體系是伴隨我國改革開放的進程而逐漸被人們所認識，它們對于我國音樂教育的改革產生了較為深刻的影響。奧爾夫音樂教育體系，是當今世界上影響最大的音樂教育體系之1，它在音樂教育領域內，較系統地解決了1些實際的教學問題，為音樂教育的未來發展提供了重要的新思路。本文介紹了奧爾夫元素性音樂教育思想，闡述了其主要特點，以及它在我國中小學音樂教育傳播過程中存在的局限性，并通過欣賞《春節序曲》（片段）來具體分析在我國中小學音樂教育中是如何體現該思想的。在我國中小學音樂教育的具體實踐與應用過程中，有其自身發展的獨特性和復雜性，不能盲目地對國外音樂教育體系進行全盤吸收，只有根據我國的特定國情來深刻認識、理解和剖析它，創造性的加以吸收和利用，才能促進本國音樂教育事業的可持續發展。

關鍵詞：奧爾夫元素性音樂；原本性；人本主義基礎；本土化

ABSTRACT

The foreign music education system to be know gradually by people is follow the advancement of our country’s reform and open policy , they have had a profound influence regarding to our country’s music education reform .The Orff elemengtary music education system is one of the most influential music education systems in the world in nowadays, it has solved some realistic teaching problems systematically in music education domain and has provided an important new thougth for music education on future development. This article has introduced the ideas of the Orff elementary music education and has elaborated its main characteristics, as well as its limitation in our country’s elementary and middle schools music education spreading process, and has analysized how to concretly manifest these ideas in our country elementary and middle schools music education through appreciating "the Spring Festival Overture" (fragments). It has speciality and complexity on itself development in the concrete practice and the application process of our country’s elementary and middle schools music education, which cannot absorb the overall of foreign music education system blindly. Only to understand and analysize the foreign music education system profoundly according to our countrys specific national conditions, to absorb and utilize them creatively, which can promote the sustainable development of our country’s music education .

Key words: the Orff elementary music; Original nature; Humanistic foundation; Localization

目 錄

摘要……………………………………………………………………………Ⅰ

Abstract…………………………………………………………………………Ⅱ

緒論 ……………………………………………………………………………1

1、奧爾夫元素性音樂教育思想………………………………………………2

1. 原本性音樂教育………………………………………………………2

2. 人本主義基礎…………………………………………………………4

3. 本土化…………………………………………………………………4

2、奧爾夫教學法的精髓——元素性音樂教育的特點………………………5

1. 節奏教學………………………………………………………………5

2. 創造力的培養…………………………………………………………6

3、奧爾夫音樂教育體系在我國中小學音樂教育中的運用…………………7

1. 奧爾夫元素性音樂教育思想的體現…………………………………7

2. 傳播的局限性………………………………………………………10

篇(2)

畢業論文 [摘 要] 本論文對我國目前音樂教育現狀進行剖析，結合教育方針的取向對今后音樂教育如何實施提出自己的觀點。據此，論文著重強調貫穿“以人為本”的音樂教育理念，根據學生的音樂心理特征，充分尊重學生個性發揮，激發學生的學習興趣，培養他們的創新與實踐能力，使音樂真正走入學生的生活，讓他們在音樂中體驗生活、感受生活。積級主動地在教學互動中，吸取音樂精華，提升思想品位，陶冶道德情操，達到“以繞梁之韻律,求情感之升華”的目的。用健康的音樂奏響時代的旋律。

[關鍵詞] 以人為本 尊重個性 培養興趣 因材施教 體驗生活

Abstract: Thesis this music education current situation is it analyze to go on at present to our country, combine orientation of policy for education to how about get own view out of music education in the future. Whence the thesis puts emphasis on running through the music education idea that " people first " emphatically, according to students music psychological characteristics , fully respect students individual character to give play to, excite students study interest, train their innovation and practise ability , make music really enter into students life, let them observe and learn from real life , experience life in the music. While accumulating grade interdynamically in teaching voluntarily, draw the quintessence of the music, promote the thought grade, mould morals sentiment, reach the purpose " in order to wind the metre in verse of the roof beam and ask the distillation of the emotion". Play the themes of the times with the music of the health.

Key words: People first Respect the individual character Train the interest Teach students in accordance with their aptitude Observe and learn from real life

篇(3)

自《全日制義務教育音樂課程標準》頒布以來，我國中小學音樂的教學觀念和教學模式得到了不斷的更新，已經取得了長足的進步。但是，我們也可看到中小學音樂的教學仍存在較為薄弱的地方，師資隊伍和教學條件落后的現象仍然存在，甚至有1部分教師還步入了教學的誤區。在以“學科為本”的觀念下，現有音樂課本的理論等內容過于專業化，適合學生演唱曲目更是太少，使學生不易接受。如何使我們中小學音樂教學更能貼近學生，以達到素質教育之目的，我們應加快課程的改革與創新，提高師資質量，加大音樂教育的投入，為現代音樂教育提供有力的保障。惟其如此，我們的音樂教育才能取得真正意義上的成功。

關鍵詞：中小學音樂教育；音樂教育目標；課程改革；思考

ABSTRACT

篇(4)

傳統的民族音樂是我們民族文化寶庫中的瑰寶。了解它們就是了解我們民族的歷史和文化，欣賞它們就是體驗我們民族的情感和精神。但是我們應該看到，傳統民族音樂的陳述方式、結構邏輯以及審美取向與今天已有了很大差別。特別是現在的中小學生生活在1個世界文化大交融的社會里，西方現代音樂文化和當代審美意識的影響，已經使他們很難與古樸的民族音樂產生共鳴。所以，如何讓他們在民族音樂教育中體驗民族音樂的美，培養他們的民族音樂審美觀，便成了現在音樂教育工作者所共同關注的問題.本文首先在第1部分談到了民族音樂教育的現狀，接著對音樂審美教育的意義進行了闡述，最后重點論及到的民族音樂審美教育的實施策略。

關鍵詞：民族音樂；民族音樂教育；審美教育

ABSTRACT

篇(5)

畢業論文 [摘要]：

本文以小學低齡兒童音樂教學要重視音樂感知力的開發，并以之為重要基礎和前提為理論依據，以仔細分析兒童接受音樂的心理特征為出發點，從音樂教育的感性塑造、音樂傾聽環境、唱游教學以及音樂課堂生活化、活動化等方面具體闡述小學低齡兒童音樂感知力開發的途徑和方法，從而使兒童把音樂技能技巧的學習建筑在對音樂充分感知的基礎上，以更好的激發孩子的天性，更好的為音樂教學服務，讓音樂教育促進兒童發展的目標落到實處。

[關鍵詞]：低齡兒童音樂教育、開發音樂感知力、兒童音樂心理特征。

Abstract:This text children music teaching is it pay attention to music perceive the development of strength to want with low age such as primary school, regard it as important foundation and prerequisite as the theoretical foundation, regard analysing carefully the starting point children accept the psychological characteristics of the music as, from the moulding perceptually of music education, music listen attentively to environment , sing around teaching and music classroom person who live , activity ,etc. concrete to explain children music perceive way and method that strength develop low age such as primary school respect, make children pairs of music study building , skill of skill on the basis of the thing that perceive to the music abundantly, with the better natural instincts of exciting the child, the better one serves for music teaching, let music education promote the goal of childrens development to fulfill.

Key words: Childrens, Music, Aesthesia strength

篇(6)

中國民族音樂是世界民族音樂文化中重要的組成部分。中國地大物博，文化多姿多彩，有很多需要去研究和繼承發展，中小學音樂教育的民族音樂發展的基礎。要更好的繼承和發展中國民族音樂，就必須從中小學音樂教育開始做起。本文通過對現代中小學民族音樂教育現狀的研究，分析出影響中小學民族音樂教育的4個因素。包括課程教材，師資力量，西方音樂和流行音樂的影響以及人們的音樂價值觀。從而尋求相對應的解決辦法。其中人們對音樂價值觀的取向是影響著中小學民族音樂教育的重要因素。現代人們在價值取向上以西衡中，重西輕中，甚至以西否中。必須改變這1錯誤認識，在教材、師資的改革，西方音樂和流行音樂與民族音樂的結合的基礎上，更好的發展中國的民族音樂。

關鍵詞：民族音樂；教育；價值取向

ABSTRACT

篇(7)

多媒體走進課堂早已成為新時代的需要，同時，也是音樂教育發展的需要，在音樂教學中發揮了它強大的作用。本文所研究的內容主要從：多媒體教學在音樂教育中的作用，多媒體音樂教學的1些現狀，及應解決的問題等方面進行了1些研究與歸納。

關鍵詞：多媒體教學；作用；應用現狀；解決措施

ABSTRACT

Multimedia entering the class has already become a demand in new epoch, meanuhile, it’s also necessary for the develapment of music education, which plays a ponerful role in music teaching. The content of this texte mainly study and Conclude in following aspects: The role of multimedia edueation in music teaching the current situation in multimedia music teaching as well as the me thod of problem-solving.

Key words: Multimedia teaching; Function; Application in current situations;

The method of problem-solving