序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學第一學期德育工作范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

我校以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。。進一步加強學生的政治思想教育、道德教育、紀律教育、法制教育，增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育，促進學生全面發展和健康成長。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞榆次區教育局政教科工作意見和學校總體工作計劃進行德育工作。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。在學校德育工作中繼續落實“我成長、我負責、我與逸夫同發展”的責任教育；工作中堅持學生養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、工作思路

（1）以鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果為中心，強化學校德育工作水平，做好各項德育“軟硬件”建設，使學校德育工作進一步規范化。

（2）建設一支強而有力的德育隊伍：促班主任業務水平提升，強化年輕班主任的訓練(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 與培養。

（3）繼續落實德育工作“三化”：德育工作網絡化；管理工作序列細化；活動開展系列化。

（4）繼續以常規工作為根本，責任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機結合。

（5）夯實兩個基礎：學生日常行為常規管理、班級管理。

（6）工作中做到“四字”：真、實、細、心（用心去做）。

三、工作目標：

（1）學生嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，道德、行為顯著提高。

（2）做實責任教育，使之不走過場，不疲于應付。

（3）強化班主任工作管理、檢查，“嚴”字當頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三結合”工作及學校德育薄弱環節。

（5） 堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則， 推進道德講堂的開展。

（6） 繼續加強音樂吧的活動靈活性以及實效性，為學生創造平臺。

（7）繼續突出德育和少先隊的特色工作。

四、具體工作：

（一）常規工作:

（1）落實養成教育，夯實常規行為基礎。鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果,繼續落實學生對《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，沿用“星級評價”評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級進行表彰，開學初繼續開展《常規行為訓練周活動》。

篇(2)

一、發揮黨支部的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用

學校黨支部認真貫徹落實黨的有關精神，切實加強黨建工作。黨課學習、座談交流等形式，培養一批積極分子和加強先進性教育，幫助提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾，真正發揮黨支部戰斗堡壘作和先鋒模范作用。

二、完善德育組織，加強常規管理，強化行為規范訓練

樹立教書育人，服務育人，管理育人，人人是德育工作者的觀念。樹立教書育人，服務育人，管理育人，人人是德育工作者的觀念。加強學校德育^領`導，建立以校德育^領`導小組為核心，各部門密切配合，相互協調的育人管理機制。

繼續施行班主任崗位職責考核制度。全面落實《石馬中心小學班主任工作考評細則》，增強責任感和服務意識。堅持把“重文明禮儀，做文明學生”放在首位，倡導科學、民主的管理方法，要重視過程管理與目標管理相結合，全面關心學生，促進學生素質的整體提高。學校將嚴格考核獎勵制度，以考核促進步，并每月公布考核結果。

在德育過程中，重視加強和完善學校的常規建設，并把常規建設作為“學校辦學水平評價”的重要內容，嚴格督導，狠抓落實。學校根據《小學生日常行為規范》的要求，結合學校自身特點，建立和健全《五項評比活動細則》，真正把教育與約束，自律與他律有機結合起來，讓學校生活本身成為學生學習和掌握社會行為規范的重要載體和習慣場所，促使其正確的道德認識，道德情感及行為方式的不斷鞏固和強化，做到知行統一、表里一致、逐步將養成習慣并轉化為穩定性的品格。

三、優化育人環境，創建行為規范教育網絡

小學生良好行為的培養，主要是在教育與環境的交互作用下實現的。我們在實施《規范》的過程中，要注重學校、家庭、社會環境的優化和教育力量的協調配合。

在學校內部，主要抓校園環境的“三化”、“一建設”，即：“凈化、綠化、美化和“教育陣地”的建設。要求校園內做到：“無果皮紙屑、無痰跡、無污水、無臟物、無刻痕、無體罰變相體罰學生，無重大安全責任事故和師生違法行為”。有醒目的校風、校訓、教風、學風，學生《守則》、《規范》、《教師職業道德規范》等上墻，有“一廊”（畫廊）、“二報”（墻報、黑板報）、“三室”（榮譽室、廣播室、圖書室）等陣地和德育實踐基地。

在家庭育人環境方面，主要是優化家庭教育職能和提高家教水平。我們把行為規范教育納入“家長學校”，使家庭教育與學校教育同步共振。本學期重點開展好一、六年級的家長會工作，圍繞“教育子女好，以身作則好，配合學校好”等三方面，持續廣泛開展爭創、評選、表彰“優秀家長”或“好家長”的活動。

優化社會教育環境，主要是依據“未成年人保護法”、“義務教育法”和一系列法規文件要求，在各級黨、政領導和社會配合下，綜合治理校園周邊環境，要求營業性的網吧、游戲室等場所，嚴禁未成年人進入；充分發揮校關工委、退協等社會團體的協調功能，發揮“校外輔導員”、“幫教員”的作用，廣泛開展校外教育活動，使學生離校不離教，受到潛移默化的教育。

四、開展道德實踐活動，形成道德品質

1、積極開展常規性教育活動。主要包括：規范每周一升旗儀式；結合體育活動課，適時進行常規的隊列及技能訓練，在學校的少年軍校活動營地進行體能訓練；每天下午做好軍體操。

2、繼續開展讀書教育活動。各班要列舉出本學期讀書條目，有計劃、有步驟地開展形式多樣的讀書活動，如演講比賽、講故事比賽、作文比賽、美文誦讀比賽，使學生從書中陶冶情操，增長知識。

3、繼續深入開展“陽光體育運動”。組織開展各種體育活動，并進行大課間活動評比、乒乓球、羽毛球、定點投籃等比賽，以達標爭優、強健體魄。

4、深入開展“軍校特色”教育。學校少年軍校營地、榮譽室要定期開放，組織學生進行參觀、訓練。每位學生要會唱多首革命歌曲，學校少先隊要組織開展比賽活動。

除此而外，要積極開展日常性的主題教育活動，如：9月10日教師節活動、10月13日新隊員入隊儀式、“閃亮星星”評比等豐富多彩的道德實踐活動，為學生養成一定的道德品質搭建良好平臺。

篇(3)

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1 、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系， 探索學校德育工作的新途徑。

2 、 大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線，開學初，對所有的教師進行德育學習，以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學習當中。在這一塊工作中，我們以自主學習和集體學習為主，并及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標兵，如根據我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向學生進行調查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”；切實轉變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務；嚴于律己，學為人師，行為世范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。

3 、加強班主任工作的管理和指導。我們采用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規管理的指導。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

（1）、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。

（2）、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

（3）、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內涵。

1．根據上級關于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術等）的開展，進一步推動了素質教育的開展，豐富了學生的課余生活。

2．結合學校的一校一品，為了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。并以各種活動為襯托，如沒兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。

3．為了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀能力，每周三下午3節課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、 “我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。

三、加強對學生的良好習慣的培養，狠抓學習習慣等養成教育。

1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規范、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。并堅持每月有主題，每月有活動。

如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育，并及時解決發現突出的問題，如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規范評比活動，及時發現好的學生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優勝班級并及時向班主任和學生公開。

2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持集體放學制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》，年級組長再與教導處簽定《安全責任書》。并組織全校學生觀看有關安全教育片，從而達到對學生進行安全知識教育。

四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。

從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。

1、 結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統節日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神， 促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督，衛生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。

篇(4)

根據國家教育部德育工作會議精神，本學期學校德育工作將以弘揚民族精神、進一步學習貫徹《中學生日常行為規范》《中小學生守則（修訂）》為主線，以加強德育隊伍建設、強化常規管理為重點，以德育實踐活動為載體來開展，逐步達到學校自我教育、自我管理、自我評價的學生德育發展方向。

一、重點工作

1．加強德育隊伍建設。德育隊伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊伍建設的內容是提高教師的自身素質，塑造自身的人格魅力，落實德育導師制。德育隊伍建設的關鍵是培養建設一支年齡結構合理、性格氣質多元、素質全面的班主任隊伍。

（1）校德育工作會議：11月份召開，傳達落實常州市德育工作會議精神，由中層以上干部、德育領導小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學習，德育工作者應該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實效性從思想上形成統一認識。

（2）校德育沙龍：研究學校德育的現狀、成因及其對策，開拓思路、創新內容、尋找手段，為學校德育工作的進一步發展提供意見建議。

（3）校德育科研：本學期學校將繼續抓好《重點高中學生思想品德能力自我發展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導和外出參觀學習，扭轉以往重點不突出、實踐不深入等問題。各試驗班，各學科實驗組參加課題研究的人員必須進一步明確任務，加強學習，圍繞課題目標，制定切實可行的方案，把課題研究真正落到實處，以期取得顯著成果，從而提高學生的思想品德能力。

（4）年級組建議：充分發揮年級組長協調作用，健全年級組例會制度。各年級要定期情況通報，著重反映班級現狀和存在的問題，以及解決對策等。

（5）班主任隊伍的指導：我校的班主任主要由長期在我校工作的經驗豐富的班主任、外地引進的優秀班主任、有一定教學管理經驗的新班主任組成。客觀存在著管理思想、管理經驗的差異，需要一定的培訓和指導才能更好地適應新形勢下的德育工作。學校將制定《班主任培訓計劃》，有計劃有步驟地實施。（計劃另附）

（6）副班主任隊伍的建設：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔任過班主任現不擔任但經驗較豐富的教師三部分人構成。這三部分教師各有特點，新教師有沖勁有熱情更易與學生溝通但缺乏經驗；未做過班主任的教師已積累了一定的教學管理經驗形成了一些管理方法只是對班級管理事務不夠熟悉。加強副班主任隊伍建設就是既要發揮他們各自的優勢，又要從現任班主任處學習；加強副班主任隊伍建設就是要不斷完善副班主任制度，加強對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應的副班主任津貼和期末考核獎。

2．強化常規管理。常規管理是學校德育工作的基礎，是培養人的文明素質的前提。學校將過去時一步從制度、手段等方面強化常規管理。

（1）校德育工作研討會：適當時間召開，研討《校文明班級考核細則》以及《德育學分制實施辦法》的修改完善，由校德育領導小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學生日常行為規范》、《中小學生守則（修訂）》的貫徹執行：本學期學校將通過嚴格學生日常行為規范考核與完善考核內容、改進評價體系來加強常規管理。日常行為規范的考核由教導處、團委、班主任、學生會指導值周班級來完成，值周班級的日常行為規范及值周執行情況由學生會直接考核，教導處抽查，學校校長助理組織部分學生成立監督會，對學生會的工作進行監督，并對學生會的檢查結果予以審核、匯總，每天向班主任通報。原“校團徽佩戴”一項檢查內容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進優良班集體建設：各班應在開學初填報《文明班級爭創計劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學期的治班思想、奮斗目標、行動計劃；期中后召開年級組會議、家長座談會、學生座談會，了解文明班級的爭創情況；期末各班根據爭創情況填報《文明班級申報表》，由教導處、教科室、總務處、團委進行考核，校德育領導小組審核批準。

二、常規工作

1．各類教育活動的開展：

由班主任將基本國情和基本路線教育、社會主義道德教育、民主、法制教育和紀律教育、人生觀、世界觀、價值觀教育、愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦奮斗精神的教育、科學精神與人文素養的培養等整合到平時教育的過程中。持續開展心理健康教育，本學期將邀請校外心理輔導的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學生的心理指導和疏導，新高一及高三畢業班尤其要注意學生心理變化，著重輔導學生如何確立正確的自我意識、穩定的自我控制、良好的自我評價、積極的自我體驗、健康的自我發展，達到開發學生心智潛能、提高學生的自信心、促進高效學習的目的。形勢法制教育要使學生明確學習法律法規、遵守法律法規、維護法律法規的尊嚴、運用法律武器維護自己的合法權益是省常中學生應備的素質。

2．各類學生會議

8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會議、晚7：00召開高一寄宿生會議、9月上旬召開新學期的學生大會、9月中旬召開新學期學生表彰大會、10月中旬進行期中質量動員會、11月中下旬開展期中部分學生座談會、期中質量分析會、2月份召開期末休業式、期中表彰大會。

3．各類家長會議：

9月上旬召開新學期學生家長會、11月中下旬召開期中后家長會、期中后部分家長座談會、12月上旬召開第二十屆家長委員會成立大會暨第一次會議。

4．各類校際傳統活動：

本學期將繼續組織好“教師節慶祝活動”、“國慶系列活動”、“校慶系列活動”、“元旦文藝演出”。

5．各類社團活動：

進一步完善各類社團的組織機構，修改和設立社團章程，定人員、定計劃、定課時、定內容、定地點。指導教師要加強對學生的出勤考核，教導處將加強組織檢查和活動質量考評。

6．各類表彰獎勵和補助：

9月份做好貧困學生的助學金發放工作；根據上級教育行政部門的通知精神，做好優秀學生表彰獎勵的申報工作和貧困學生助學金的申請工作。

7．充分發揮圖書館在高中課改中的功能：

加強學習，提高工作人員的業務素質，了解各門學科的課改動向，主動為師生服務。

篇(5)

本學期沿承上學期的教育理念，深化 “知行合一”德育模式指示精神，按照“明理---力行---強化----深化”四個環節使之常規化，延續和加強學校德育工作的日常規、周常規、月常規工作。

本學期工作重點及措施

一、抓好班級教育單元

1、各班依托班會、周會、思想品德課對學生進行明理教育。（使學生通過課堂教育受到感化，由認知到認同，逐步樹立起正確的人生觀、價值觀和遠大的人生志向。）

（1）、落實班主任常規工作。各班主任每月依據本學期制定的月主題，在班級內進行主題班會活動。（保存相關活動資料）

（2）、注重思想品德課對學生良好學習、行為習慣的培養相結合的教育。（征集、評選優秀課例）

2、利用好教室外展板。結合主題月要求各班布置好活動內容。（每月檢查：拍照、記錄）

3、各班創設優美、整潔的班級環境、全校師生共同營造優美、整潔的校園環境。（結合衛生工作檢查：拍照、記錄）

每月舉行1次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；（檢查班主任工作日志和學習筆記反思等）二、以德育常規為導向，培養學生良好行為習慣和良好品行質。

本學期我校繼續完善執行小學生日常規、周常、月常規制度，結合班級自主管理落實。（常規制度張貼教室中；各班落實好人好事---長善 記事本。前面記好人好事，后面記典型違紀事例）

三、進一步落實班級自主管理模式，在“明理、力行”的基礎上依托班級學生自主管理模式，對學生思想行為進行強化，逐步形成由他律轉向學生自律，促進學生自主管理、自主發展。(班級自主管理模式在這里不再講述，各教師可以重溫一下學習筆記。各班施行班級自主管理，可以結合本班實際，遵循從簡單到完善，循序漸進的方式。各班保留好相關資料。學校結合檢察情況，在校會上進行通報。)

四、在班級開展“家”文化建設，開展“我愛我家”班級文化活動，建設各自特色的班級家庭。

繼續開展好月主題德育活動

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本學期德育活動月主題安排：

本學期本著“知行合一”的教育精神，制定德育月主題具體安排如下：

9月份：活動主題“尊師愛生”。

復習《弟子規》前五部分

1、進行國旗下的講話，營造尊師愛生氛圍。。

2、承接上學期，繼續開展誦讀《弟子規》活動。

3、利用班會、校會向學生介紹尊師的動人故事，組織開展“三個一”活動。即用真情的語言表達對老師的溫馨祝福；給老師寫一封感恩信或發一個短信；引導學生用身邊的材料設計賀卡或制作電子賀卡。

4、大課間活動及班級文化建設檢查。

5、制作第一期室外宣傳欄，中高年級制作手抄報。月末進行總結表彰。

10月份：活動主題“熱愛祖國，幸福成長” 。

學習《弟子規》（背誦“余力學文”后半部分，并復習前12句。）

1、利用國旗下的講話或班會營造氛圍。

2、各班利用教室外展板開展主題教育。激勵學生熱愛祖國，好好學習，天天向上。

3、中高年級通過手抄報、征文活動豐富、深化教育內容。

4、檢查班級自主管理落實情況，推進我校班級自主管理工作。

5、月末進行總結表彰。

11、月份：活動主題“日行一善”---培養學生樂于助人，關愛他人的好品質。

學習《弟子規》信部分。

1、利用國旗下的講話，教室前的展板開展主題教育。

2、開展以“從身邊小事做起，積善成德”為主題的手抄報比賽。

3、制作第三期室外宣傳欄。月末進行總結表彰。

12月份：活動主題“關愛同學，互助友愛”----友學教育。學習《弟子規》。

1、開展以“關愛生命”為主題的系列教育活動。

2、各班結合本班“好人好事”開展互助友愛，關愛同學的教育。

3、開展關愛同學，互助友愛手抄報系列活動。

4、制作第四期室外宣傳欄。月末進行總結表彰

本學期，班主任教師依據每月主題至少開展一次主題班會教育。

五、積極參加鄉校、教育局組織的各項活動，推動我校德育工作有效開展。注：以上工作作為評選模范班主任的主要條件。

篇(6)

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：“堅持德育為先。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。”同時指出：“學校的德育工作必須從學生發展的階段性出發循序漸進，符合青少年的年齡特點，按青少年的身心發展規律辦事。”

我們把構建中學德育工作一體化分層教育體系研究作為今后學校工作的重要目標和任務，也是德育工作中的一個嶄新課題。我們根據歷年來德育工作的經驗，針對學生的不同層次、不同特點、不同年齡，試想通過抓好年段建設的創新、理論學習的創新和文化活動的創新三個方面的工作，探索德育工作一體化分層教育體系的方法。著力構建從初一到高三“整體全程規劃、目標分層遞進、內容各有側重”的德育工作一體化分層教育體系為工作目標，全力提升學校德育工作的水平，打造學校德育工作為首的戰略地位。

一、德育目標

培育學生心中有他人、心中有集體、心中有祖國的思想感情，有愛國之心，報國之志的理想與責任感。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高思想覺悟。使學生成為具有較高的社會公德和良好的文明行為習慣，遵紀守法的優秀公民。培養學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，適應社會的能力，具有健全的人格。培養學生具有創新精神和實踐能力。

二、德育體系

樹立“兩個觀念”，抓住“三條主線”，實施德育一體化分層教育體系。“兩個觀念”，即：“人人都是德育工作者”、“處處都有德育工作”的“大德育觀”和“在教學過程中文道結合”的“教學德育觀”。“三條主線”，即：“一條主線”由政教處牽頭，聯合保衛科、團委會、學生會、年段及班主任所組成的德育灌輸線，主要任務是通過各種形式對學生進行思想政治教育，體現“管理育人”的原則；“一條主線”由總務處、辦公室等服務部門組成，主要責任是通過優化美化校園環境和優質服務對學生進行德育熏陶和感染，體現“服務育人”的原則；“一條主線”由教務處、教研室、教研組和任課教師組成，主要責任是以良好的師德和嚴謹的治學態度去影響學生，挖掘教材的德育因素，把思想教育恰到好處的滲透到教學工作中去，體現“教書育人”的原則。

三、德育思路

1.第一層：初中一年級，教育主題：好少年我爭先

（1）以少先隊為依托載體。每個中隊都有自己的特色，分別代表感恩、愛國、科技、健身、傳統文化等主題；

（2）以豐富多彩的少先隊體驗活動為載體，幫助學生完成好從小學向中學、從少年向青年的過渡，幫助學生認識中學時期在人的一生中所處的重要地位，珍惜中學時代，適應中學生活；通過中學生團校、團課學習小組等形式，有計劃地開展社會主義核心價值觀等教育。

2.第二層：初中二年級，教育主題：譜寫青春的序曲

引導學生了解共青團組織，做好團隊的銜接工作；加大全團帶隊力度，開展“團旗在我心中”主題教育活動，通過活動體驗方式，樹立和培養團員意識；引導團員學生以自主探究、小組合作等方式，進一步學習了解共青團知識，鞏固深化對團組織的情感；開展“讓團徽閃亮”主題教育活動，開展愛國主義教育，加強理想教育和感恩教育，通過爭評引導學生把刻苦學習與奉獻祖國結合起來、把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，為初一年級同學做好榜樣，發揮傳幫帶的作用；引導學生學會獨立為人處事，鼓勵學生參加適合的志愿服務活動，增強學生的社會責任感，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。

3.第三層：初中三年級，教育主題：理想與未來

（1）成才的道路有很多，靠上高中并不是唯一出路；理想的實現少不了艱苦奮斗；通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴、堅持不懈；

（2）人生會有無數選擇，但關鍵的只有幾步。我們要慎重地作出選擇。我們要掌握科學的方法和策略，進行合理的選擇。每一種選擇都會帶來相應的后果和責任；

（3）艱苦奮斗集中表現為努力學習；成功和機會只會給那些堅持不懈、決不輕言放棄的人；學業的成功和理想的實現都少不了艱苦奮斗，艱苦學習。

4.第四層：高中一年級，教育主題：揚起理想風帆

繼續深化團的知識學習，建立、鞏固青年責任意識；幫助、支持學生組建、參與各種校園社團，依托社團開展豐富多彩的教育活動。一方面引導青年學生努力促進自我成長、自我發展，為高中生活奠定良好基礎，另一方面，把對黨、對祖國抽象的愛轉化為具體的情感和實際行動，培養正確的人生觀、道德觀、價值觀。

5.第五層：高中二年級，教育主題：信念、意志、決心

促進班級學風建設，營造積極向上的學習環境，教育和引導同學們形成正確的人生觀和價值觀，做勵志成才、奮發有為的新時代中學生，堅定自己的信念、意志和決心，堅持不懈，勵志成才！

6.第六層：高中三年級，教育主題：走好成人路

在日常活動中側重加深黨的知識培養，對于符合條件的優秀團員可推優入黨，成為預備黨員；側重于加強服務他人意識的培養，通過榜樣作用幫助高二、高一的學生共同進步；采取靈活多樣的方式，組織18歲成人儀式。引導學生樹立遠大志向，學會規劃人生，增強公民意識，承擔社會責任，提高道德認知度和行為約束力，為走好人生路奠定基礎。

總之，提高學校德育工作的針對性和實效性，探索一條有效的德育創新工作管理模式為目標，努力研究學校德育特色，積極探索德育工作規律和學生發展規律；堅持理論和實踐相結合，深入研究新形勢下學校德育的重點、難點問題，充分體現時代性、準確把握規律性，注重樹立和提升教育新理念，引領學校破解德育難題、創建德育特色，促進學校德育創新發展，可以幫助教師提高對未成年人的德育管理水平，可以幫助學校創設積極健康向上的育人環境，把德育的教育要求內化成學生自覺的行為，具有達到感染人、教育人的意義，真正形成創新德育工作的典型經驗的個案。

附：學校每學年傳統活動項目：

第一學期

（1）新生軍訓活動。

（2）常規活動月。

（3）開學典禮。

（4）慶祝教師節。

（5）慶“十?一”活動。

（6）科技文化藝術節。

（7）社會實踐活動及志愿服務行動。

（8）各級各類評優評先。

第二學期

（1）學雷h活動月。

（2）革命傳統教育。

（3）體育節（春季運動會）。

（4）“五?四”青年節系列活動。

（5）初、高三考前心理輔導。

（6）畢業典禮。

篇(7)

（XX-XX學年度第一學期 曹振華）

一、指導思想：

本學期，要根據學校德育工作計劃，以學校德育教育的思路為指導，結合二年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。貫徹xx大精神，促進德育與課改的融合。以多項德育活動把行為規范養成教育貫穿在教育、教學工作的始終，在二年級班級建設中進一步促進良好班風、學風的形成，進一步提升班級集體榮譽感。

二、班級情況分析：

本班共有學生70人，其中男生42人，女生28人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；雖然已經能適應學校的生活，能知道自己是一名小學生應遵守學校的各項規章制度，進步很大，但他們的自主能力較差，不能離開老師，分辨是非的能力較差，未養成良好的行為習慣和學習習慣。

三、主要工作及目標：

（一）、工作重點是培養學生自覺學習的意識：

1、本學期的好習慣養成活動更自主開展活動，可自行選擇小主題，充分發揮每位學生的積極性，各中隊結合自己的特點，制定班級的活動方案。幫助每一位學生養成良好的行為習慣，獲得新進步。

2、誠信教育：開展“崇尚真善美學做誠信人”活動。閱讀有關誠信的書籍、收集了自己喜歡的有關誠信的格言，和老師一起制作有關誠信的板報，并把自己對誠信的認識在班隊會上和大家進行交流。通過活動，對“誠信”的含義和基本要求進一步的理解，做傳播誠信的使者。

3、負責教育：開展對學校負責、對自己負責、對老師負責、對家鄉負責、對祖國負責系列活動

開展“愛我學校”主題活動，激發學生熱愛學校的思想感情，并能主動用自己的行為維護新的校貌，對學校負責，做學校的小主人。

為學校的建設和發展出謀劃策，出“金點子”，做學校的“小當家”。

4、尊重教育：開展“尊重自己、尊重他人、尊重科學、尊重生命、尊 (文章轉貼自實用工作文檔欄目) 重自然”教育活動，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環保教育的重要內容。

5、“合作”教育活動以豐富多彩的科技、文藝、體育活動為途徑，培養學生相互配合，相互幫助，齊心協力，通力合作的品質，懂得合作的重要性。

6、“感恩”教育：開展了一系列的感恩教育活動，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會、感恩祖國。常懷一顆感恩之心，拋棄冷漠、擁抱愛心、責任。

（二）、加強學生干部隊伍的建設。

對于學校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級有關的工作。總結本班學生的優秀事跡加以宣傳、發揚。開展各項針對性的教育活動，培養學生良好的學習習慣、行為習慣。各續抓好小干部隊伍的培養。小干部要群策群力，將班級的一切日常事物管理好，充分利用好“紅星章”的作用。做到班干部都有自己的管理崗位，每個學生都有自己的工作崗位，在崗位中發揮作用，大家一同進步。