序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇初中化學考情分析范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞學習熱情；化學常識；基礎學習；重要概念

中圖分類號：G633.8

新的一學期又開始了，同學們又開始了新一輪的學習，在各科目的設置中，化學課列位其中，那么應該如何上好新學期的第一節化學課呢？結合以往的教學經驗，我總結了以下的一些經驗：

一、中專生現狀的學情分析

衛生學校的學生以女生為主，因這在衛生學校學習后能夠拿到文憑并且可以考護士資格證，有了文憑和資格證，找工作會相對來說容易一些，所以大部分的學生抱著這樣一種想法來到了學校。但是對于這些學生來說，雖然來的目的性很強，但是信心并不足，因為對于這些學生來說基本上都是一些考不上高中的初中畢業生，他們在初中的時候學習的底子就很差，甚至可以說是沒有什么學習基礎，年紀小還處于不成熟但是卻自以為是的年齡段；還有一些學生是因為家庭或者各種原因并沒有一直在學校里，而是在外面打工，后來發現自身知識不夠然后又重新回來學習，對于這部分學生來說學習可能就變成了相對來說很困難的事情；還有極少一部分學生是在高中畢業后想要選擇一個職業來學習的，對于這部分學生來說，學習是相對來說比較簡單的事情，而班里的學習氣氛大都是由這些還有一些稍有底子的學生帶動起來的，所以要充分發揮他們的主觀能動性，以少部分帶動大部分的學習熱情，在教學的時候就會達到比較好的教學效果。

二、為上好第一節課作好準備

因為過了一個假期，在初中學習的化學知識學生們已經忘記的差不多了，所以第一節課會以復習為主。初中化學知識零碎而散亂，基本上都是一些化學上的常識知識，所以我將其中的知識作了一些簡單的分類，在此之前，以一個設問來抓住學生的注意力：同學們，你們知道化學的起源嗎？然后給學生兩分鐘的時間讓大家回憶，這個時候大家就會七嘴八舌的開始了自己的討論，等到他們討論完了，我就開始給大家普及這一小知識：化學萌芽時期是從遠古到公元前1500年，人類學會在熊熊的烈火中由黏土制出陶器，由礦石燒出金屬，學會從谷物釀造出酒，給絲麻等織物染上顏色，這些都是在實踐經驗的直接啟發下經過長期摸索而來的最早的化學工藝，但是還沒形成化學知識體系，而到了公元前1500年和公元1650年這個時期，就進入到了煉丹和醫藥化學時期了。此時，化學被煉丹術和煉金術所控制。為求得長生不老的仙丹或象征富貴的黃金，煉丹家和煉金術士們開始了最早的化學實驗，而后記載總結煉丹術的書籍也相繼出現。雖然他們都以失敗告終，但他們在煉制長生不老藥的過程中，在探索“點石成金”的方法中實現了物質間用人工方法進生的相互轉變，積累了許多物質發生化學變化的的條件和現象，為化學的發展積累了豐富的經驗。所以當時出現的“化學”一詞，其含義便是“煉金術”。但隨著煉丹術煉金術的衰落，人們更多到它荒唐的一面，化學方法轉而在醫藥和冶金方面得到正當發揮，中外藥物學和冶金學的發展為化學成為一門科學準備了豐富的素材，至此之后化學就開始蓬勃的發展起來。當同學們聽到這些，好奇心與興趣便被充分地調動起來，為下面大的模塊知識的講解也打下了一定的基礎。以下的內容將從四個方面來給大家進行全面的闡述：

化學的定義及分類

化學是一門研究物質的組成，結構，性質及變化的科學，在我們中專生的學習中，只將其簡單地分為無機化學和有機化學兩大類，各自的研究對象不同，研究方法也是有所不同的。根據不同的對象，在講解的時候分類發揮，是一個具體問題具體分析的過程。

一些重要的概念

化學中的概念從微觀和宏觀兩個方面來討論。如何引入這個題目，可以從我們最熟悉的空氣來入手。問同學們一個最簡單的常識性問題，空氣的組成是什么？這時候就問到了學生們都知道的內容上了，大家就會很積極的回答說，由78%的氮氣，21%的氧氣，還有剩下的1%是由惰性氣體，二氧化碳，水蒸氣等等來組成。一個個小的分子原子離子屬于微觀研究范疇，那么這些放在一起形成一個大的集團就形成了宏觀研究的范疇了。這樣微觀與宏觀既穿插介紹又相互分隔開來，讓學生的記憶有松有散，也就形成了更加深刻的印象。

一些重要的單質

對于單質這一部分要學生們知道的只有四種，氧氣、氫氣、碳和鐵。這四種物質都是我們平常非常常見的，這四種物質分別從物理性質和化學性質兩個方面去介紹，因見的多，所以并不難以掌握。

常見的化合物